常识课

1981年颁布《幼儿园教育纲要(试行草案)》，这是德育作为独立课程内容的开端，当时叫常识课。()

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1981年颁布《幼儿园教育纲要（试行草案）》，这是德育作为独立课程内容的开端，当时叫常识课。（）
(A) 对
(B) 错
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从（　　）上看，思想政治课是以马列主义为核心的综合性的人文社会科学常识课。 A．课程目标来看B．知识内容C．活动方式D．表现形式
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自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是（　）。

  • A、讲授法

  • B、实验法

  • C、演示法

  • D、谈话法

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从（　　）上看，思想政治课是以马列主义为核心的综合性的人文社会科学常识课。
A.课程目标来看B.知识内容C.活动方式D.表现形式
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概述思想政治课是一门以（）为目标的综合性的人文社会科学常识课。

A、社会主义德育

B、社会主义智育

C、社会主义美育

D、社会主义体育

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自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是__________。 A.讲授法B.实验法C.演示法D.谈话法
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涛涛在我眼里是个什么都要慢半拍的"低能儿"。他对事物的反应能力有时可以用"太差了"来形容。经常瞪着大眼睛，呆呆地想事情，我叫他名字三四次，他都没有反应。有时小朋友都去洗手了，他还愣在座位上不知在想什么，等小朋友一个一个都洗好了手，他却突然蹦到我面前，高喊："老师，我还没洗手呢！"我不喜欢涛涛，说实在的他挺烦人的。然而，有件事却改变了我对他的看法。一天上常识课时，我无意中提了这么一个问题："哈哈镜里的人为什么会变高？"这个问题对于6岁的孩子来说，是难度很大的，班上别的小朋友都只有瞎猜。不料涛涛却认真地说起来："老师，镜子不平呀！"我很吃惊，我怀疑他曾经听说过其中的道理，便问："你怎么知道的？""我是想出来的。"涛涛回答说。我望着涛涛的小脸，突然有些惭愧。请运用所学教育理论分析在此案例中教师的教育观和教育策略，对你有什么启示？

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