多倍体

多倍体是指含有三个或三个以上（）的植株体。按染色体的来源可分为（）多倍体、（）多倍体和同源异源多倍体等。

增加的染色体组来自同一物种的多倍体为同源多倍体，而增加的染色体组来自不同物种的多倍体为（）。

诱导产生多倍体最有效的方法是使用__________处理诱导。要培育奇数多倍体和异源多倍体，还要通过有性杂交过程。

植物A（AA）与植物B（BB）杂交再加倍植物（AABB）、其植物AABB是：（）

A、同源多倍体

B、异源多倍体

C、同源异源多倍体

D、以上全不对

有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是

A．可能出现三倍体细胞

B．多倍体细胞形成的比例常达100%

C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期

D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会

利用植物体细胞杂交和多倍体育种可以培育出作物新品种，下列叙述正确的是

[  ]

A．植物体细胞杂交尚未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状B．人工诱导多倍体形成和实现植物体细胞杂交的方法相同C．多倍体植株和植物体细胞杂交形成的杂种植株的染色体数和原来的植株是倍数关系D．多倍体植株和植物体细胞杂交形成的杂种植株均需经地理隔离后才能形成作物新品种

目前市场上的无籽西瓜是：（）

A、同源多倍体

B、异源多倍体

C、远绿杂交种

D、以上全不对

人工诱导多倍体的方法可分为物理法和化学法两种，其中化学方法诱导多倍体最常用的化学药剂是（）；而单倍体的诱导通常采用（）方法。

下列对肝细胞的描述，正确的是（）

A、多倍体细胞多

B、多倍体的细胞功能不活跃

C、常含有2个细胞核

D、胞质呈嗜酸性

E、细胞器发达

要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是 

[  ]

A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则下列排列正确的是

[  ]

A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

“染色体数目变异”一节涉及“染色体组”“单倍体”“二倍体”“多倍体”等众多概念，是高中生物学教学的重点和难点。某版本教材中这一节相关内容如下。细胞中形态和功能各不相同，但互相协调、共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体，称为一个染色体组。例如，人有46条染色体，精子或卵细胞中含有23条非同源染色体，构成一个染色体组;体细胞中含有两个染色体组。由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫作二倍体,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫作多倍体。多倍体在自然界中分布极为广泛。在被子植物中，多倍体的种数占30%~35%,在禾本科中大约有70%的物种是多倍体。在生产中，普通小麦、陆地棉、烟草等农作物，苹果、梨、樱桃等果树，菊花、水仙、郁金香等花卉，均为多倍体。单倍性变异是指体细胞含有的染色体数等于配子染色体数的变异，由此产生的个体称为单倍体。例如，六倍体普通小麦体细胞中含有6个染色体组，单倍体中含有3个染色体组，即含有21条染色体。多倍性变异是指与同种的二倍体细胞相比，具有更多染色体组的变异。与正常的二倍体相比，具有3个染色体组的称为三倍体，具有4个染色体组的称为四倍体。多倍性变异可自发产生，也可人工诱导产生，形成多倍体。

（1）设计用于上述概念教学的彩色卡纸教具，绘制教具示意图并加以简要说明。（10分）（2）设计运用该教具开展“染色体组”“单倍体”“二倍体”“多倍体”概念教学的教学流程。（20分）

A、多倍体细胞多

B、多倍体的细胞功能不活跃

C、常含有2个细胞核

D、胞质呈嗜酸性

E、细胞器发达

此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！