大老粗

20世纪50至70年代，虽然()后的身份是“国家干部”,但因政治风险太大,那时候的“臭老九”并没有以学历自傲的本钱,相反,倒有不少人以“大老粗”为荣。

A、中专生

B、大专生

C、本科生

D、研究生

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２０世纪５０至７０年代，虽然（）毕业后的身份是“国家干部”，但因政治风险太大，那时候的“臭老九”并没有以学历自傲的本钱，相反，倒有不少人以“大老粗”为荣。

A、中专生

B、大专生

C、本科生

D、研究生

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下列运用了仿词修辞手法的是()

A.许多代表都在思考这个问题。

B.一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。

C.自来水哗哗地流着，叫人心疼。

D.你是个文化人，和我们大老粗谈不到一块儿。

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天下太平的时候，朝廷是要推崇文化和学术的，考量文官的标准，不但要看他的政绩，也要关注他的文化修养如何。因为按照正常的逻辑，做官要有“经略之才”，那么“知识就是力量”，文化修养就自然成了政绩的铺垫和补充。从上到下，应该都难以相信，一个“大老粗”会成为一个“治世能臣”。所以，在官场的圈子中，官员们的出身、门第、谈吐、书法、词章、风度、名望、口碑，等等，都是评价的标准。那么既然这样的比较成为了一种“风气”，古代官员的“读书热”也自然是水到渠成。这段文字主要说明的是：

  • A、古代官员“读书热”的原因

  • B、古代官员加强自身文化修养的重要性

  • C、古代太平时期对文官的评价标准过于单一

  • D、古代很多官员读书带有一定的功利性

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