广告单
在一项调查研究实验中，给新的汽车买主们呈示八份广告单，这些广告单涉及到各种汽车，让他们自己去挑选自己认为合适的广告，结果表明，有80％的买主选择了各自拥有的汽车广告，这说明了广告信息的（）
A、有用性
B、支持性
C、刺激性
D、趣味性
根据《国徽法》的规定，可以使用国徽及其图案的是（）。
A、外交文书
B、家里的冰箱上
C、街边的广告单
D、私人娱乐活动
下列可以作为“未经批准举办营业性演出”案件中的辅助证据的有（）。
A、现场工作人员的调查询问笔录、相关观看演出消费者的调查询问笔录；
B、相关演出活动的合同、协议等材料；
C、演出广告单、节目单、门票（入场券）等有关证明演出活动的材料；
D、相关被询问人的身份证明材料。
A.照片的着作权属于该明星，但由摄影爱好者行使
B.广告商侵犯了该明星的肖像权
C.广告商侵犯了该明星的名誉权
D.摄影爱好者卖照片给广告商，不构成侵权
某“二人转”明星请某摄影爱好者为其拍摄个人写真，摄影爱好者未经该明星同意将其照片卖给崇拜该明星的广告商，广告商未经该明星、摄影爱好者同意将该明星照片刊印在广告单上。对此，下列哪一选项是正确的？（）。
A．照片的著作权属于该明星，但由摄影爱好者行使
B．广告商侵犯了该明星的肖像权
C．广告商侵犯了该明星的名誉权
D．摄影爱好者卖照片给广告商，不构成侵权
某“二人转”明星请某摄影爱好者为其拍摄个人写真，摄影爱好者未经该明星同意将其照片卖给崇拜该明星的广告商，广告商未经该明星、摄影爱好者同意将该明星照片刊印在广告单上。对此，下列哪一选项是正确的？（ ）[2010年真题]
A、照片的著作权属于该明星，但由摄影爱好者行使
B、广告商侵犯了该明星的肖像权
C、广告商侵犯了该明星的名誉权
D、摄影爱好者卖照片给广告商，不构成侵权
课文链接。
乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查____\_的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里_____\_或______\_。她还说，自己用了_____\_的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮_____\_或_____\_分发广告单，假期还到别人家里__________。
1．按原文填空。
2．想一想，乌塔为什么要给家里拨个电话或寄张明信片？说明了什么？
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河马妹妹买新衣活动设计：某幼儿园王老师活动目标：（1）为河马妹妹买过冬物品，初步了解电视购物的方法。（2）学写购物计划书，懂得要买需要的东西，不随意购物。活动准备：（1）教师准备：教学用PPT（小猴子电话购物的画面和声音；河马妹妹过冬前的装来和家里的陈设；购物广告单；电话订购—物品包装—快递送达的物流过程）（2）幼儿准备：①第一课时完整听故事，初步了解商店、电话电视、网络、定制等多种购物方式。②购物广告单人手一张；购物计划书空白纸条人手一张；笔。活动过程：（1）听小猴的电话（知道电话购物时要说清楚物品的名称、尺寸、数量、送达的地点等要素）①教师提问：上次我们的故事讲到哪里？小结：小朋友们告诉河马妹妹许多购物的方法，最后河马妹妹到了裁缝店定做了自己的衣服，终于满意地回家了。（PPT1出示河马妹妹穿上漂亮衣服的画面）②教师继续讲述：今天，河马妹妹想去找小猴玩。她来到小猴家。听，小猴家好像有声音，小猴子在做什么？（PPT2倾听小猴子的电话对话）小猴子：您好，请问您是不是哈哈电话购物商店？接线员：您好，哈哈电话购物商店欢迎您，请问您需要什么？小猴子：冬天马上要到了，我想购买1台空调。接线员：好的，空调有大、中、小三种型号的，你要哪一种？小猴子：我一个人住，买小的就行。请送到森林街1号。接线员：好的，我们明天送货，谢谢您的购买，再见！小猴子：再见！③教师提问：小孩子在和谁说话？他们在说什么？（买空调——为什么？大号小号——小猴子买的是哪一种？为什么不买大的？送到森林街1号——可以再听一遍，送到哪里？）④教师总结：要买到自己需要的东西，要说清楚买什么、大小是怎样的。（2）为河马妹妹做购物单（学习有计划地购物）①教师讲述：天气马上就要变得更冷了，小猴已经在做过冬的准备了。河马妹妹心想我也要做好准备，过一个暖和的冬天。②河马妹妹一到家就收到了一封信，一看原来是……（PPT3购物广告：广告中有与季节无关的物品）③快来帮河马妹妹想想。她还需要哪些东西？（PPT4画面中河马妹妹穿着棉衣、棉裤、戴着帽子）教师提示：仔细看看河马妹妹和她的家，看看还需要哪些东西？④大家都想帮忙，那我们就为河马妹妹做一张购物清单。（教师出示纸条）请你们把河马妹妹需要的东西记下来，并且要记清楚哦。⑤幼儿自己做购物单。（教师巡回指导：观察幼儿记录的内容是否是冬天用的还没有买的；是否关注到物品的大小和数量等）⑥交流购物单。谁来介绍自己制作的购物单？幼儿发起：我给河马妹妹买了……为什么要买某某（正确的）？为什么要买某某（不正确的）？你们买了吗，你们为什么不买？（总结：要买冬天的东西，并且是家里没有的东西）教师发起：很多朋友都给河马妹妹买了某某东西，看看大家是怎么记录的？（引发幼儿关注东西的尺寸、数量等要素，总结，如果把大小尺寸、数量多少也记录一下的话就更清楚了）（3）看看东西是怎样送到家的（了解电话购物的流程）①观看PPT（PPT5电话订购—物品包装—快递送达的物流过程）②河马妹妹做好了过冬的准备，你们家呢？朋友们，请你回家看看，帮妈妈制作一张购物清单。
（1）分析该活动是如何与幼儿园的已有经验相联系以及如何拓展后续活动的。（2）结合案例分析活动中幼儿获得的有关前书写活动的核心经验。