工作员

在小组工作中，有两个工作员分享领导权，这又称为

A.共同领导

B.协同领导

C.协调领导

D.两人领导

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道路运输管理机构的工作员员实施监督检查时，应当有2名以上人员参加。

此题为判断题(对，错)。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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5倍发放
B、按照不低于当地农民年均纯收入水平标准发放
C、按照新录用工作员的工资标准发放
D、按照当地副乡镇长工资水平标准发放

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[单选]《李有才板话》中描写了两个乡村干部，一个是章工作员，另一个是被称为“吃烙饼干部”的人()。
A．闫恒元
B．阎喜富
C．张得贵
D．刘广聚
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当前我国儿童工作中，承担个案工作员角色的主要是（）。

A、社会福利机构工作人员

B、教师

C、居委会工作人员

D、政府机构人员

E、社会工作师

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在当前我国儿童工作的实践中，承担着个案工作员角色的一般是（　）。

  • A、辅导员

  • B、教师

  • C、居委会工作人员

  • D、助理社会工作师

  • E、社会工作师

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在小组中，如果发生一个组员在没完没了地唠叨的情况，工作员需要运用（）技巧进行干预。

A、促使承担责任

B、提供精神支持

C、适当给出解释

D、避免行为失当

E、适当挑战内心

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因工作间断，次日复工时，应得到运行值班员许可，取回工作禁，工作员责人必须在工作重新认真检查安全措旅是否符含工作的要求，然后才能继续工作。

A、对

B、错

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某电台主持人来社会工作服务机构求助，诉说他面对的种种压力，社工回应说：“看来你的压力都和工作有关啊……”此时，工作员采用的会谈技巧是（）

A、同理心

B、倾听

C、鼓励

D、摘要

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某电台主持人来社会工作服务机构求助，诉说他面对的种种压力，社工回应说：“看来你的压力都和工作有关啊……”此时，工作员采用的会谈技巧是()。A:建议
B:摘要
C:倾听
D:同理心E．专注
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推进核安全文化建设的良好实践防止人因失误的主要措施有独立验证，独立验证是将工作员工分为执行和验证两个小组先后派出执行同一任务，后派出的小组对先前派出的小组的执行结果加以()。A:确认
B:评价
C:检查
D:审查
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在小组工作事务中，工作员通过小组活动过程是组员获得成长，增强组员生活能力，并在价值观、态度及行为方面发生转变和改善，这是在功能上发挥了小组工作（　）的特点

  • A、影响个人转变

  • B、社会控制

  • C、形成群体力量解决问题

  • D、情绪调整

  • E、预防

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在小组工作中，工作员运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治发展，以促进组员的个人成长，这体现出小组工作的（）原则。

A．互助互惠

B．尊重小组组员的权利和能力

C．民主参与和决策

D．增强权能

E．高度个别化

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老人小组工作的基本原则不包括（）。

A、非正常化原则

B、不要先行假设有些老人按参加小组活动，有些老人不爱参加小组活动

C、小组组员的选择一定要恰当

D、工作员一定要有耐心、细致、周到的工作态度，要尽可能考虑到每个老人的特殊需要

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在辅导的过程中，学校社工发现服务对象在音乐方面有特别的天赋，因为家庭条件的原因，服务对象对自己各个方面都很不自信。工作打算以音乐特长为突破点来重塑服务对象的信心。工作员此时的角色主要是（）

A、教育者

B、联系人

C、使能者

D、治疗者

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在小组工作中，工作员运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治发展，以促进组员的个人成长，这体现出小组工作的（　）原则

  • A、互助互惠的原则

  • B、尊重小组组员的权利和能力的原则

  • C、民主参与和决策的原则

  • D、增强权能的原则

  • E、高度个别化的原则

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在小组工作实务中，工作员通过小组工作过程使小组组员学习、遵从、适应社会需要的行为规范，培养社会责任心，学会在社会生活中承担具有一定积极意义的社会角色，这在功能上发挥了小组工作（　）的特点。

  • A、影响个人转变

  • B、社会控制

  • C、遵从社会价值

  • D、再社会化

  • E、自我实现

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服务对象张奶奶面临很多问题：老伴刚去世的伤痛、严重的膝关节疾病需要手术、经济困难、与儿媳冲突等。像这样服务对象面临多重问题时需要社会工作者依据()来决定解决问题的优先次序。

  • A问题的轻重缓急

  • B服务对象意愿

  • C工作员的权威判断

  • D先易后难

  • E服务对象陈述问题的次序

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社工：“刚才你说了很多，包括你的家庭、工作与父母的关系，看起来这些问题都很重要，其某电台主持人来社会工作服务机构求助，诉说他面对的种种压力，社工回应说：“看来你的压力都和工作有关啊……”此时，工作员采用的会谈技巧是（）

A、同理心

B、倾听

C、鼓励

D、摘要

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矫正跟进的主要功能是()。

A、维持和巩固矫正项目实施所获得的效果

B、帮助矫正对象得到更合适和更有效的矫正监管和服务

C、帮助服刑期满的矫正对象更快地实现向社会人的转变，成为一个自食其力和被社会接受的人

D、有利于各部门和工作员之间的信息交流和合作

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