艾青早年在法国留学，受法国的印象主义绘画和象征主义诗歌的影响很大。另外，中国传统的诗画结合理论也给了艾青以启示。所以艾青的诗歌很有()。
画面感
历史感
意象感
沧桑感
散文《风景谈》借鉴了电影的表现手法，全文共描写了六个画面感很强的场景，其中小号兵清晨吹喇叭的场景是文中的第几个？（）
A、第一个
B、第三个
C、第四个
D、最后一个
关于激发情绪的“逼问”策略哪一项描述是正确的？()
A、适应于任何情节问题
B、每一个情节问题都值得追问到底
C、“逼问”就是用很严厉的态度追问
D、适用于重要情节,特别是有画面感的情境
【单选题】：朗读可以辅助文本内容的记忆是因为（）。
A、朗读情感起伏大，注意力集中
B、朗读时多次重复了文本内容
C、朗读时有画面感更深刻的理解了文章
D、朗读时强化了大脑的记忆力
题目来源：朗读艺术入门知到答案题库
下列对影视剧本的特征表述不正确的是（）。
A、应包含复杂的情节和众多的人物
B、影视剧本中的语言描写具有较强的视觉性和画面感
C、剧本的语言要采用影视蒙太奇的表达方式
D、人物对话应当少而精
这是一组带有传统文化韵味的写景散文，由11节和一个“序”构成。各节之间没有严格的逻辑关系，结构散漫、随意，但由于语言和表现手法的独特，使文章像是11幅写意的素描画组成的画卷，具有极强的画面感和意境。上面这段文字是对苇岸的散文《大地上的事情》的分析。()
《再别康桥》诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影，有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”，与“挥袖”、“云彩”的结合，把内心情感投射于客观物象，融情于景，含蓄地表达对康桥的依依惜别之情。使诗歌具有的画面感，充分体现了（）。
A、三美
B、建筑美
C、绘画美
D、音乐美
对下面一首古诗，赏析不正确的一项是望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。A:这首词融人、景、情于一体，景有层次，情有起伏。
B:“过尽千帆皆不是”是感情的转折处，体现了深闺女子由希望到失望的相思之苦。
C:“肠断白蘋洲”写出了深闺女子因失望回到分别之地“白蘋洲”的痛苦心情。
D:全词描绘了帆船、落日、江水、小洲等景物，富有画面感。
被称为“民谣拓荒者”的赵雷以一首《成都》唱哭了很多人。这首歌的特别之处在于写离愁却不酸楚，写分别却不忧伤，写悲伤逆流成河却满心是过去的美好。而且虽然说的都是些稀松平常的事情，但每个细节刻画入微，画面感强，很容易产生共鸣。这说明
①新生事物必然得到人民支持
②矛盾双方相互对立相互排斥
③矛盾双方相互区别相互贯通
④创新能够推动社会文化发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
被称为“民谣拓荒者”的赵雷以一首《成都》唱哭了很多人。这首歌的特别之处在于写离愁却不酸楚，写分别却不忧伤，写悲伤逆流成河却满心是过去的美好。而且虽然说的都是些稀松平常的事情，但每个细节刻画入微，画面感强，很容易产生共鸣。这说明（）①新生事物必然得到人民支持②矛盾双方相互对立相互排斥③矛盾双方相互区别相互贯通④创新能够推动社会文化发展A.①②B.①③C.②④D.③④
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）古诗是中国文学的瑰宝，无论四言、五言，抑或七言，皆意象纷呈、气象辽阔、张弛有度，可滋养人一生。，。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，动静适宜，富有张力，画面感、空间感，应有尽有。，。短短十四字，道出了美的边界。①轻声念一念，仿佛那景致一下扑到你怀里，清凉似海②是以少胜多，是“空山不见人，但闻人语响”，所以，意蕴无穷③古诗最大的特点，是意在言外④最重要的是，句子瘦，富于骨感，瞬间立起来，经络毕现A:②③①④
B:③①④②
C:③②④①
D:④①②③
下列各句中，对相关诗句理解有误的一项是A:孟浩然《与诸子登岘山》中，“羊公碑尚在”的“尚”字既表现了自然永恒、人生短暂的主题，又暗示了对古人的敬仰和自己在政治上失意的悲哀。
B:杜甫《兵车行》中，“边庭流血成海水，武皇开边意未已”以汉武帝影射唐玄宗，运用夸张的修辞，揭示了战争造成的巨大灾难及其社会根源。
C:李白《送友人》中，“浮云游子意，落日故人情”一句对仗工整，情景交融，又巧妙地用“浮云”“落日”作比，表达了对朋友依依惜别的情怀。
D:温庭筠《商山早行》中，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”选取了山区早行所见最具特征性的景物，纯用名词组成诗句，意象丰富，画面感极强。
下列各句中，对相关诗句理解有误的一项是（）（3分）A:李白《送友人》中，“浮云游子意，落日故人情”一句对仗工整，情景交融，又巧妙地用“浮云”“落日”作比，表达了对朋友依依惜别的情怀。
B:杜甫《兵车行》中，“边庭流血成海水，武皇开边意未已”以汉武帝影射唐玄宗，运用夸张的修辞，揭示了战争造成的巨大灾难及其社会根源。
C:孟浩然《与诸子登岘山》中，“羊公碑尚在”的“尚”字既表现了自然永恒、人生短暂的主题，又暗示了对古人的敬仰和自己在政治上失意的悲哀。
D:温庭筠《商山早行》中，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”选取了山区早行所见最具特征性的景物，纯用名词组成诗句，意象丰富，画面感极强。
（题文）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )古诗是中国文学的瑰宝，无论四言、五言，抑或七言，皆意象纷呈、气象辽阔、张弛有度，可滋养人一生。______，______。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，动静适宜，富有张力，画面感、空间感，应有尽有。______，______。短短十四字，道出了美的边界。①轻声念一念，仿佛那景致一下扑到你怀里，清凉似海②是以少胜多，是“空山不见人，但闻人语响”，所以，意蕴无穷③古诗最大的特点，是意在言外④最重要的是，句子瘦，富于骨感，瞬间立起来，经络毕现A:②③①④
B:③①④②
C:③②④①
D:④①②③
下列各句中，没有语病的一项是（）A:文化创作者，应该多提供一些有经典魅力的、有穿透时光能力的、能够对人的思想和灵魂产生重要作用的作品，而不应只提供那些‘爆米花’性质的作品。
B:方文山用丰富的经历和写作感受建议中小学生一定要养成阅读的习惯，脑海中想到或眼睛观察到的画面具象地用文字去表达，利用必要的元素建立起画面感。
C:电视剧《神探包青天》里包拯穿着绣着花鸟的衣服办公，全然忽略了宋代以俭朴为美、讲求典雅大方的审美倾向，怎么能不激起专家学者的广泛质疑
D:文艺电影传递的核心价值倘若是苦涩的，那么在中国现有的电影市场环境下，就必须要涂抹一层甜蜜的商业元素，观众才有兴趣为之埋单。
下列各句中，没有语病的一项是（）A:文化创作者，应该多提供一些有经典魅力的、有穿透时光能力的、能够对人的思想和灵魂产生重要作用的作品，而不应只提供那些‘爆米花’性质的作品。
B:方文山用丰富的经历和写作感受建议中小学生一定要养成阅读的习惯，脑海中想到或眼睛观察到的画面具象地用文字去表达，利用必要的元素建立起画面感。
C:电视剧《神探包青天》里包拯穿着绣着花鸟的衣服办公，全然忽略了宋代以俭朴为美、讲求典雅大方的审美倾向，怎么能不激起专家学者的广泛质疑
D:我们必须在全党深入开展围绕以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。
艾青早年在法国留学，受法国的印象主义绘画和象征主义诗歌的影响很大。印象主义绘画讲究画家个人对光、影的感受，将实物的瞬间印象呈现于画布之上；而象征主义诗歌则注重营造充满暗示和象征意义的意象。另外，中国传统的诗画结合理论也给了艾青以启示。所以艾青的诗歌很有（）。诗人从“感觉”出发，捕捉瞬间的印象，然后渗入自己的主观情感，创造出具有象征意义的视觉形象。《北方》体现了诗人深厚的爱国主义情感，在《北方》一诗中，“土地”作为一个整体的意象特别突出，它既象征着祖国，也象征着生活在土地上的人民。其他的景物：冻结的村庄、山坡、河岸，在风沙中前行的孤单行人、负重的驴子、惊惶的雁群……可以说是北方“土地”整体意象之下的一个个分意象，它们联结起来，构成了一幅寒风和风沙肆虐下的北方画卷。
A、画面感
B、历史感
C、意象感
D、沧桑感
下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A:《死水》是现代格律诗的典范之作，它每节四行，每行九字，实现了“节的匀称和句的均齐”，体现了严谨的“建筑美”，在辞藻运用方面，极富色彩感和画面感，具有鲜明的“绘画美”。
B:《再别康桥》诗中描绘了西天的云彩、披着夕照的金柳、软泥上的青荇、榆阴下的水潭等意象，这些意象的总体特点是轻柔、秀丽、婉约，蕴含着诗人对康桥依依不舍的眷恋之情。
C:《面朝大海，春暖花开》诗中，诗人用“闪电”来比喻“幸福”，表达了他对幸福的体验或对生命的感悟，他所感受到的“幸福”是并不常在的，而是在某个瞬间感到的，仿佛是一刹那间的照彻。
D:《十八岁出门远行》先用很大篇幅写少年出门远行碰到的悲惨事件，最后才回头写走出家门时欢快的情景。这样倒叙的作用是为了构成对比，突出现实世界的荒诞，表达了作者对找不到“旅店”的失望与愤怒的情感。
下面对诗句的赏析不恰当的一项是（）A:山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）赏析：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
B:大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）赏析：诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。这里的“圆”字与前面的“直”字，都用得逼真传神，难以言其妙处。这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。
C:塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲秋思》）赏析：这是词的上片，重在写景，以“异”字统领，突出塞外与中原地区秋景的不同。
D:只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。（戴望舒《我用残损的手掌》）赏析：这两句诗描写出诗人的“手掌”终于摸到了“一角依然完整”的土地，那里就是没有被日本帝国主义践踏的解放区。可是由于祖国的大片土地已被日本帝国主义所占领，因此，诗句在感情表达上，依然是忧郁的、冷色调的，表达出诗人对苦难中的祖国无法言说的情感。
阅读材料，完成下列试题。 《湖心亭看雪》原文： 湖心亭看雪 张岱（明） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，日：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 课后练习 一、背诵课文，完成下列练习。 1.说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。 2.文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。 二、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。 单元导语 本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、诱人，共同组成了一种画面感极强的技术境界。 学生情况：八年级，48人 课时安排：1课时 教学条件：教师配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。完成课后练习第二题。
