金刚钻

下列各组词语中书写全部正确的的一项是(  )A:噩耗通宵没精打采皇天厚土
B:蓬蒿火炭金刚钻哎声叹气
C:穿梭酒馔生当陨首碎琼乱玉
D:下榻涸辙委屈求全青云之志
下列词语中,没有错别字的一组是()A:嗤笑搠倒白内瘴张惶失措
B:滔天诛连泊来品相形见绌
C:撮合赉发金刚钻名门旺族
D:痉挛驽马节骨眼姗姗来迟
下列词语中,没有错别字的一组是(  )A:剽悍  录像机  欢渡春节  贻误战机
B:笔杆两码事顾名思义风云变换
C:震撼吊胃口艰苦奋斗迫不及待
D:宣泄金刚钻无可置疑应接不遐
下列词语中字形全部正确的一组是()A:松弛挖墙脚一诺千斤旁征博引
B:纹身贴标签贻笑大方真知灼见
C:脉搏金刚钻萎靡不振集思广益
D:陨落名信片莫衷一是相辅相成
下列词语中没有错别字的一组是A:博弈  挖墙脚  振聋发馈  招之即来
B:逻辑  订书机  搬师回朝  穷兵黩武
C:装璜  金刚钻  销声匿迹  剑拔弩张
D:胁从  股份制  见风使舵  严惩不贷
[单选]下列四组词语,书写完全正确的是()。
A.人情事故对簿公堂相辅相成坐镇
B.人才倍出细水长流声名雀起金刚钻
C.挑肥拣瘦蛛丝马迹黄粱美梦寒暄
D.金壁辉煌两全齐美闻名遐迩惊愕

下列各组组词语中,只有一个错别字的一组是

A.愧疚必须品防微杜渐额首称庆

B.搜寻吊胃口炙手可热按捺不住

C.剽悍金刚钻始作俑者不明就理

D.撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬

下列各组词语中,没有错别字的一项是()A:勾通贸然哈密瓜雍容华贵挑肥拣瘦
B:歉收跟贴一炷香披星戴月明火执仗
C:番茄博弈金刚钻谈笑风生细水常流
D:博弈账簿亲和力得陇望蜀坐壁上观
下列词语中,没有错别字的一组是()(3分)A:睇眄金刚钻涸辙之鲋相辅相成
B:泥棹必需品不明就理变幻无穷
C:蓬篙照相机额手称庆食不裹腹
D:璀璨钓鱼竿皇天厚土黄粱美梦
【2009年重庆卷】下列各组词语中,只有一个错别字的一组是()A:愧疚必须品防微杜渐额首称庆
B:搜寻吊胃口炙手可热按捺不住
C:剽悍金刚钻始作俑者不明就理
D:撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬

俗话说:“巧妇难为无米之炊”,“没有金刚钻,不揽瓷器活”。用人生观的道理分析,这其中体现的道理是(   )

A.人要充分发挥主观能动性

B.主观能动性的发挥受客观条件的制约

C.人生价值的实现需要一定的客观条件

D.人应利用有利条件,回避不利条件

 

下列词语中没有错字的一项是(  )A:浩瀚发祥地粗制烂造睡眼惺忪
B:签署挡剑牌莫衷一是鸦雀无声
C:装订金刚钻功亏一篑屈指可数
D:宣泄军令状获益非浅根深蒂固
语言文字运用(18分)1.下列词语中,加点字读音相同且字形全都正确的一组是(3分)()A:躯壳/金蝉脱壳折本/百折不挠挖墙角再接再厉
B:喟叹
C:脉络/含情脉脉晾晒/量力而行圆舞曲一愁莫展
D:绝唱/角逐激烈弱冠/沐猴而冠金刚钻声名鹊起
下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是:()A:摈弃强求(qiǎng)节骨眼涣然冰释
B:包扎(zā)精萃笑咪咪 味同嚼蜡
C:商榷勾当(gōu)金刚钻变换莫测
D:枷锁憎恶(zēng)一滩血瞋目结舌
下列词语中,没有错别字的一组是()A:赋予惯例暴发户功夫茶不无俾益轻歌慢舞
B:寒喧题纲订书机刀削面连篇累牍莫名其妙
C:葱笼风采挖墙脚倒春寒载歌载舞旁征博引
D:船舱精简金刚钻记事簿晴天霹雳不计其数
下列词语中,有两个错别字的一组是()(3分)A:奢靡拥趸金刚钻活性碳锦心绣口鳞次栉比
B:田埂装帧影碟机轧路机精兵简政合盘托出
C:恣意烦琐水龙头杀手锏计日程功焚膏继晷
D:蛰伏杀熟溢洪道木版画成群结队钩玄提要
下列各句中,与画线句子采用的修辞方法一样的是()。

A.有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样。

B.那缀满草尖上的水珠,却义像数不清的金刚钻。

C.仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀!

D.微风吹过,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

题目下列各句中,与括号内句子采用的修辞方法—样的是(  )。
A:有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样。
B:那缀满草尖上的水珠却又像数不清的金刚钻。
C:仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀!
D:微风吹过,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
下列各项词语,没有错别字的一项是()A:老俩口备受艰辛奴颜卑膝文过饰非连年欠收
B:金刚钻攻城略地平心而论鸠占鹊巢积毁销骨
C:暴发户永保青春暗箭难防功亏一篑大才小用
D:订书机优哉游哉万劫不覆莞尔而笑惹事生非
[问答题,案例分析题]早在200多年前,亚当•斯密(1723-1790)就在《国富论》第一卷第四章中提出了著名的价值悖论:"水的用途最大,但我们不能以水购买任何物品,也不会拿任何物品与水交换。反之,金刚钻虽几乎无任何使用价值可言,但须有大量其他货物才能与之交换。"(参见《国民财富的性质和原因的研究》,1981)。问题