矫正中

让学生做出选择：要么听从，要么后果自负，这属于课堂问题行为矫正中的（ ）

 

A非言语线索

B反复提示

C转移注意

D应用后果

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矫正社会工作的主要内容包括（　）。

A.司法判决前

B.监禁场所中

C.社区矫正中

D.刑满释放后

E.重返工作后

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给予抽烟的青少年严厉批评及不准进教室等惩罚,属于个体行为矫正中的()
A、示范疗法
B、脱敏疗法
C、强化疗法
D、厌恶疗法
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矫正社会工作的主要内容包括()的服务。

  • A司法判决前

  • B监禁场所中

  • C社区矫正中

  • D刑满释放后

  • E重返工作后

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挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作属于（　）在社区矫正中的运用。

  • A、社会工作研究

  • B、社会工作行政

  • C、社区工作方法

  • D、个案工作方法

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社区矫正中青少年犯罪类人员是指（）。

A、18周岁以下的人员

B、16周岁以下的人员

C、14周岁以下的人员

D、25周岁以下的人员

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医务人员对高血压患者减少盐的摄入给予鼓励，属于行为矫正中的()。

A、脱敏法

B、强化法

C、厌恶法

D、示范法

E、消除法

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给予抽烟的青少年严厉批评及不准进教室等的惩罚，属于个体行为矫正中的()
A.示范疗法B.脱敏疗法C.强化疗法D.厌恶疗法
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社区矫正中的院舍训练的组织管理主要是针对哪一类人群而设置的()。
A.违法犯罪的妇女
B.违法犯罪青少年
C.违法犯罪的高龄老人
D.触犯民法的人
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行为矫正中的强化物有多种，其中游戏、画画、玩球、跳绳、骑小车等属于（　）。
A.活动性强化物
B.操作性强化物
C.社会性强化物
D.拥有性强化物
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矫正社会工作的内容包括（　）。

  • A、犯罪前的服务

  • B、司法判决前的服务

  • C、监禁场所中的服务

  • D、社区矫正中的服务

  • E、刑满释放后的服务

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用来形成某个人目前还没有的行为的程序，从而使个体从不会到一步步学会一个新的行为，这是行为矫正中的（） 

A、隔离法

B、塑造法

C、消退法

D、代币制

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在社区矫正中，其工作的重点对象不包括（）。

A．在监服刑的罪犯

B．罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯、假释人员

C．罪行轻微、主观恶性不大的老病残犯

D．罪行轻微的初犯、过失犯

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在社区矫正中，其工作的重点对象不包括（）。

A．在监服刑的罪犯

B．罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯、假释人员

C．罪行轻微、主观恶性不大的老病残犯

D．罪行较轻的初犯、过失犯

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保障矫正对象的基本生活，并把社区矫正工作纳入社区建设和管理工作之中，指导居委会积极参与是（）在社区矫正中的职责。

A．人民法院

B．民政部门

C．司法行政机关

D．人民检察院

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社会工作者通过书信的形式与假释出狱的服务对象建立联系，这在司法矫正的过程中属于(　　)。

A、社区矫正中的服务

B、司法判决前的服务

C、监禁场所中的服务

D、刑满释放后的服务

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社会工作者通过书信的形式与即将假释出狱的服务对象建立联系，这在司法矫正的过程中属于()。 A:社区矫正中的服务B:司法判决前的服务C:监禁场所中的服务D:刑满释放后的服务
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通过与服务对象及其家属和社区的接触了解，写出一份有关服务对象背景的调查报告，提交法院作参考，这是矫正社会工作者在服务对象(　　)的主要工作职责。

  • A司法判决前

  • B监禁场所中

  • C社区矫正中

  • D服刑期满后

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通过与服务对象及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关服务对象背景的调查报告，提交法院做参考，这是矫正社会工作者在服务对象()的主要工作职责。

A、司法判决前

B、监禁场所中

C、社区矫正中

D、服刑期满后

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社区矫正中教育矫正的目的不包括（　）。

  • A、对罪犯实施打击和惩罚

  • B、使矫正对象提高对所犯罪行的认识

  • C、矫正不良心理和行为，逐步养成良好的行为习惯

  • D、通过社区矫正组织进行社会化的教育，使罪犯适应并顺利回归社会

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