一般说来，构成课堂教学的基本组成部分有()。A:课外和校外的文体活动
B:课堂教学的延续
C:课堂教学的必要补充
D:课堂教学的组成部分
理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是()。A:课外教育工作是课堂教学的延续和补充
B:课外教育工作具有相对独立的地位
C:课堂教学与课外教育工作可以互相取代
D:课堂教学与课外教育工作可以互相补充E.课外教育工作与课堂教学相互促进
关于课堂教学的社会学研究，主要从以下三个方面进行，包括()
A.课堂教学结构层面的研究
B.课堂教学互动过程的分析
C.课堂时空结构的分析
D.课堂教学与课堂控制问题
对学校教育来说，课外活动（ ）。
A.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
B.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
C.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
D.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是（ ）。
A.对课堂教学不可或缺
B.可完全取代传统教学手段
C.对课堂教学起辅助作用
D.必然能提高课堂教学效率
对学校教育来说，课外活动（）。
A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是（）
A.对课堂教学不可或缺B.可完全取代传统教学手段C.对课堂教学起辅助作用D.必然能提高课堂教学效率
美育的主要载体是()。
A、劳动教育
B、美术课堂教学
C、语文课堂教学
D、音乐课堂教学
教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是（ ）。 A．教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备B．在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义C．在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整D．教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点
下列关于课堂教学与课外教学教育工作关系的表述，正确的是（ ）。
A.课外教育是课堂教学的延续和补充
B.课外教育具有相对独立性
C.课堂教学与课外教育可以互相取代
D.课堂教学与课外教育可以互相补充
课堂教学是____，其他环节都要以课堂教学的需要为出发点，适应和满足课堂教学的要求。
教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是（ ）。
A.教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备B.在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义C.在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整D.教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点
课堂教学管理概念中重要的因素不包括下列哪一项（）？
A、课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长
B、影响课堂教学秩序的因素
C、课堂教学进度管理
D、课堂教学管理目标
理解课堂教学与课外教育工作的关系的不正确观点应该是在（）。
A、课堂教学与课外教育工作可以互相取代
B、课外教育工作是课堂教学的延续和补充
C、课外教育工作具有相对独立的地位
D、课堂教学与课外教育工作可以互相补充
课外教育是（）A.课外和校外的文体活动B.课堂教学的延续C.课堂教学的必要补充D.课堂教学的组成部分
某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这体现了老师是()
A、课堂教学的指导者和促进者
B、课堂教学的建设者和研发者
C、课堂教学的管理者
D、课堂教学的组织者
课外教育工作是（）
A.课外和校外的文体活动
B.课堂教学的延续
C.课堂教学的必要补充
D.课堂教学的组成部分
某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这体现了教师是（ ）。
A.课堂教学的指导者和促进者
B.课堂教学的建设者和开发者
C.课堂教学的管理者
D.课堂教学的组织者
对学校教育来说，课外活动（）。 A.与课堂教育相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D.与课堂教学没有的任何关系
课堂教学评价中，设计完整的课堂教学评价方案不包括（）。
A、与准则相应的权重
B、确定评价人员
C、量表和标准
D、课堂教学评价目标
