亲历者

史料的价值在于客观真实。我们在研究“开国大典”时最有力的证据是

A.开国大典时的实录影像资料 B.亲历者回忆录中相关的描述

C.历史论著对开国大典的描述 D.电影《开国大典》中的片段

进入20世纪，人类经历两次世界大战的洗礼，中国是两次世界大战的亲历者。请回答：

（1）两次世界大战中，中国扮演的角色和发挥的作用有什么不同？

（2）结合史实说明，两次世界大战对中国的国际地位的影响有什么不同？

写作题：根据所给材料撰写选题报告。[2018年真题]　　2018年1月，在一次学术研讨会上，东华出版社编辑于飞了解到省社科院历史研究所秦方研究员主持的国家社科基金项目已经完成。该项目从改革开放以来每一年的历史事件中选取几个代表性事件，寻找事件亲历者进行访谈，让亲历者讲述历史细节，再现历史情景。会后，于飞拜访秦方研究员，表达了希望将该项目成果结集出书的想法，得到秦方研究员同意，并暂定书名为《火红记忆》。双方初步约定2018年6月交稿，10月出书，纪念改革开放四十周年。于飞计划在图书出版后，通过举办作者签售会、图片摄影展、读者征文等系列活动，来宣传该书。责任编辑于飞负责选题申报事宜。　　请以于飞的名义，撰写一份选题报告。

（7分）进入20世纪，人类经历两次世界大战的洗礼，中国是两次世界大战的亲历者。请回答：（1）两次世界大战中，中国扮演的角色和发挥的作用有什么不同？（3分）
（2）结合史实说明，两次世界大战对中国的国际地位的影响有什么不同？（4分）

　　生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。　　
　　要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。

生活中有计多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者??????故事让你感动。故事让你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请用“我与故”为题作文。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。

法国大革命的亲历者贡斯当在反思大革命时指出：“卢梭珍爱一切自由的理论，却为所有的暴政提供了借口。”贡斯当的反思说明（　　）

A.自由理论是暴政的根源 B.法国大革命的理论基础是错误的

C.自由需要以法制为基础 D.卢梭的思想违背了资产阶级民主

（加试题）《二十二》是讲述关于“慰安妇”的纪录片，它不讲述历史，凭借着强大的“自来水”获得巨大成功，这说明

A.亲历者的记录一定是准确可信的

B.文学色彩太浓不具备史料价值

C.因为是电影，所以毫无史料价值

D.现存慰安妇的讲述是研究日本侵华的第一手史料

12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。某校学生进行抗日战争期间有关日军暴行的研究性学习，在众多材料中最有力的证据是

A.战争亲历者的控诉材料 B.历史专著中对“南京大屠杀”的描写

C.侵华日军撰写的回忆录 D.屠杀现场遗迹和当时拍的新闻照片

当以调查、访问和回忆等口述资料为主要研究对象和依据的口述史学悄然兴起的今天，首先要考虑的问题是历史的当事人或亲历者以及事件内幕的解密程度等因素。下列主题最适合今天按口述史方法研究的是（ )

A．五四运动当事人

B．一战中的法国老兵

C．美苏冷战的较量

D．《九国公约》的内幕

美国史学家柯文在《历史三调：作为事件、经历和神话的义和团》中，论述了历史学家笔下的义和团、经历者的义和团和神话化的义和团。这表明作者

A.全盘质疑义和团运动的真实 B.认为神话化的义和团毫无价值

C.多视角多途径研究历史问题 D.肯定亲历者的资料都真实可信

某亲历者写道：“那年夏天，在比利时的沙滩上，唯一发出噪音是到处叫喊的报童。他们喊着巴黎报纸上吓人标题‘奥地利向俄国挑衅’、‘德国准备战争总动员’，以此来向游客们兜售报纸。”该场景最有可能出现于

A.第一次世界大战爆发之前

B.德国实施“施里芬计划”

C.俄国参战攻入东普鲁士后

D.德国准备出兵吞并奥地利

2009年12月13日是南京大屠杀72周年纪念。下列材料中不属于原始史料的是

[ ]

A、南京大屠杀幸存者李秀英在战后南京军事法庭上的证词B、华裔作家张纯如1997年完成的首部全面记录夫屠杀暴行的英文著作《南京暴行》C、大屠杀期间在南京生活的外国友人拉贝、鲍恩典的日记D、大屠杀亲历者日军士兵东史郎的手记

杜甫的诗广泛深刻地反映了“安史之乱”前后，唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌自唐以来，即被公认为“诗史”。以下关于杜甫的诗歌说法正确的是

A.杜甫是安史之乱的亲历者，其诗歌作品可作为信史

B.作品通俗易懂。贴近民生，开创了中国市民文学的先河

C.杜甫作品虽是社会生活的反映，但作为史料应加以甄别

D.是浪漫主义风格的文学作品，反映了底层人民的苦难

简单地说，综述主要是面向圈内人的，有时甚至主要是给业内同行看的，所以完全用纯专业的语言来叙述。但元科普著作就不一样，它的目标是本领域以外的人群，为此就需要由最了解这一行的人将知识的由来和背景，乃至科研的甘苦和心得，都梳理清楚，娓娓道来，这就是非亲历者所不能为的缘故。

A.综述与元科普的联系

B.综述与元科普的内涵

C.综述与元科普的共性

D.综述与元科普的区别

简单地说，综述主要是面向圈内人的，有时甚至主要是给业内同行看的，所以完全用纯专业的语言来叙述，但元科普著作就不一样，它的目标是本领城以外的人群，为此就需要由最了解这一行的人将知识的由来和背景，乃至科研的甘苦和心得，都梳理清楚，娓娓道来，这就是非亲历者所不能为的缘故。这段文字意在说明：

A.综述与元科普的联系

B.综述与元科普的内涵

C.综述与元科音的共性

D.综述与元科普的区别

题目简单地说，综述主要是面向圈内人的，有时甚至主要是给业内同行看的，所以完全用纯专业的语言来叙述。但元科普著作就不一样，它的目标是本领域以外的人群，为此就需要由最了解这一行的人将知识的由来和背景，乃至科研的甘苦和心得，都梳理清楚，娓娓道来，这就是非亲历者所不能为的缘故。这段文字意在说明（）。
A:综述与元科普的联系
B:综述与元科普的内涵
C:综述与元科普的共性
D:综述与元科普的区别

口述历史是一种搜集历史的途径，创立于20世纪四五十年代的美国：与一些发达国家的口述历史库相比，我国的甚至比不上他国一个大学的库存。而历史本应是多维度的，亲历者在回顾往昔时，或许带有鲜明的个人倾向，甚至因种种原因重构情节，但它一定是民间话语权对所谓正史的一种必要匡扶与补充。作者想要说明的是()。 A.我国的口述历史库建设目前还很薄弱B.我国应对口述历史库的建设加以重视C.口述历史库对于修补正史的作用巨大D.未来我国历史记录应以口述历史为主

对于国家和民族来说,那段苦难深重的历史,那个血火交织的年代,那些可歌可泣的名字,那无数壮怀激烈、荡气回肠的“解放故事”,那一脉相承、照亮了共和国史册的民族气节和民族精神,毫无疑问属于不容脱节的“国家记忆”。作为“国家记忆”的载体,这些有血有肉、留存于亲历者记忆深处的“解放故事”虽然拥有着独具一格的魅力,却容易随岁月的流逝而失传。因此,回忆、整理、重述并铭记它们,不仅必要,而且亟须。这段文字意在强

A．“解放故事”承载了“国家记忆”

B．“国家记忆”应当被铭记

C．应加强对“解放故事”的整理工作

D．“国家记忆”容易流逝，亟须被整理