人本主义
积极心理治疗是在人本主义心理治疗基础上发展起来的，它和人本主义心理治疗有着许多共同之处（）
A、对
B、错
现代西方哲学存在科学主义和人本主义两大思潮，马克思主义哲学对它们的态度是（)。
A．反对科学主义，赞同人本主义
B．注意批判吸取它们中某些合理、有启发性的东西
C．反对科学主义，但重视科学发展和科学精神
D．反对人本主义，但重视人文精神
求助者中心疗法是建立在（）基础之上。
A、人性心理学
B、人本主义哲学
C、精神分析理论
D、超人本主义心理学
A.人本主义与效率主义的结合
B.人本主义
C.效率主义
D.专业化与人性化的结合
卡尔·罗杰斯是著名的（）心理学家，被誉为“人本主义心理学之父”。
A、结构主义
B、实用主义
C、行为主义
D、人本主义
A.自我指导
B.自我实现
C.以人为本
D.积极尊重
A.人本主义和专制主义
B.人本主义和民主主义
C.效率主义和环保主义
D.民主主义和专制主义
需要层次论是()心理学在动机领域的体现，其代表人物是()。
A、人本主义；马斯洛
B、行为主义；班杜拉
C、认知主义；苛勒
D、人本主义；韦纳
需要层次理论是（ ）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（ ）。
A人本主义 罗杰斯
B行为主义 马斯洛
C行为主义 罗杰斯
D人本主义 马斯洛
提出采用”随机通达教学方式”的是()。
A：认知主义
B：行为主义
C：人本主义
D：建构主义
A.支持疗法
B.非理性信念的辨析
C.当事人中心疗法
D.交朋友小组
投射性测验的理论基础是
A.精神分析理论
B.行为主义理论
C.人本主义理论
D.认知理论
E.心理生理学理论
马斯洛是（ ）心理学家，他将人类的基本需要由低到高依次排列成五个层次、位于最高层次的是（ ）。
A人本主义，生理需要
B人本主义，自我实现的需要
C认知，生理需要
D认知，自我实现的需要
A初期以理性和人道主义为内核
B产生之初矛头直指宗教神学和封建等级制度
C经过马克思的提炼，形成较为完善的近代人本主义思潮
D在现代转向批判传统理性
新一轮基础教育课程改革的理论基础包括()。
A.人本主义理论、智能理论、素质教育理论
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论
D.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论
A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论
D.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论