人际关系

科学技术革命对人际关系的影响体现在（）

A、人际关系节奏加快

B、人际关系由单一向多样转换

C、人际关系由重复向更新发展

D、人际关系的虚拟性增强

E、人际关系的科学性增加

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按人际关系的性质分，师生关系属于()A．社会性人际关系B．自然性人际关系C．合作型人际关系D．竞争型人际关系
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人际关系的本质属性是()。

A、人际关系的历史性B、人际关系的客观性C、人际关系的社会性D、人际关系的情感性
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“构成人际关系的要素及其相互关系”定义的是()
A.人际关系的功能B.人际关系的类型C.人际关系的研究对象D.人际关系的结构
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人际关系的客观性体现在()
A.人际关系是客观存在的社会现象B.人际关系的维度具有客观性C.人际关系的形成具有客观性D.人际关系的功能具有客观性E.人际关系的发展规律具有客观性
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课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）。

A．吸引的人际关系

B．合作的人际关系

C．沟通的人际关系

D．平等的人际关系

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人际关系的类型多种多样，按照人际关系所连接双方是否是组织成员，可以把人际关系划为()。 A:组织内部成员之间的人际关系B:组织内部与组织外部成员之间的人际关系C:组织外部成员之间的人际关系D:强关系E:弱关系
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对人际关系的了解和把握，要从（）

A、揭示人际关系的概念开始

B、揭示人际关系的两个基本维度开始

C、揭示人际关系的实质开始

D、揭示人际关系的特点开始

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根据人际交往需要的不同，心理学家舒兹把人际关系分为

A．竞争需要引起的人际关系

B．包容需要引起的人际关系

C．控制需要引起的人际关系

D．情感型需要引起的人际关系

E．合作需要引起的人际关系

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对人际关系的了解和把握,要从() [1分]
A.揭示人际关系的概念开始
B.揭示人际关系的两个基本维度开始
C.揭示人际关系的实质开始
D.揭示人际关系的特点开始
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生理因素对人际关系的影响不包括（）

A、年龄因素对人际关系的影响

B、性别因素对人际关系的影响

C、仪表风度对人际关系的影响

D、理想信念对人际关系的影响

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人际关系的特点有（）。
a.
人际关系在青少年中表现不明显
b.
人际关系的和谐是心理距离最佳状态的体现
c.
人际关系的可塑性
d.
人际关系很难调和
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将人际关系划分为血缘关系、地缘关系、业缘关系、趣缘关系的依据是（）

A、按人际关系的内容

B、按人际关系联结的内在纽带

C、按人际关系不同特征

D、按人际关系不同程度

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良好的人际关系会使人们心情舒畅，齐心协力，提高活动的效率，促进群体目标的实现与个性的和谐发展。良好的人际关系是群体团结的基础，是提高群体活动效率的动力。因此，建立和维持和谐融洽的人际关系，是群体领导者十分重要的任务。如果人际关系不好，就会相互猜疑，彼此提防，行动不协调，这不仅会降低工作效率，还会严重地影响个性的发展。按从人际关系的基础看，可将人际关系分为（）。

A、亲情关系和友爱关系

B、良好的人际关系和不良的人际关系

C、朋友间的友谊关系和爱人间的爱情关系

D、以感情为基础的人际关系和以利害为基础的人际关系

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人际关系心理学将人与人的关系分为三种类型，它们分别是___。

A、情感型人际关系

B、工具型人际关系

C、亲密型人际关系

D、混合型人际关系

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人际交往与人际关系的联系是()。

  • A.人际交往是一切人际关系实现的根本前提和基础
  • B.交往的状况与人际关系发展程度成正比
  • C.人际关系又是人际交往的起点和依据
  • D.人际关系通过交往表现，又通过交往实现
  • E.人际交往与人际关系的含义不同
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人际关系的特点，体现为“随着社会的发展而发展变化”的是()
A.人际关系的历史性B.人际关系的客观性C.人际关系的社会性D.人际关系的情感性
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将人际关系划分为血缘关系、地缘关系、业缘关系、趣缘关系的依据是()
A.按人际关系的内容B.按人际关系联结的内在纽带C.按人际关系不同特征D.按人际关系不同程度
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下列关于人际关系作用表述正确的选项是（）。

A、良好的人际关系有助于群体的团结

B、良好的人际关系能提高群体的工作效率

C、只要群体凝聚力高，人际关系并不重要

D、良好的人际关系是群体凝聚力的基础

E、良好人际关系有助于信息交流与信息共享

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在人际关系的类型中，“交往双方的矛盾已表面化、公开化，已发生激烈吵闹、争斗，不能维持正常联系的关系”属于（）

A、疏离型人际关系

B、维持型人际关系

C、决裂型人际关系

D、冲突型人际关系

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