受惠者

“最少受惠者最多得益”是（）的核心思想。

A、罗尔斯

B、诺齐克

C、奥尔森

D、弗朗西斯

罗尔斯正义论中的差别原则是指（）

A、穷人与富人之间的差别

B、符合最少受惠者的最大利益

C、统治者与被统治者的差别

D、男性与女性的差别

它要求所有的不平等都要根据最少受惠者的利益来证明其正当性与自由的优先性这两个条件使作为（）区别于直觉主义和目的论。

A、公平的正义

B、合理的正义

C、高效的正义

社会和经济的不平等应该这样安排，使它们：①在与正义的储存原则一致的情况下，适合于最少受惠者的最大利益；并且②依系于在机会公平平等的条件下职务和地位向所有人开放是（）。

A、第一个原则

B、第二个原则

C、第三个原则

宅经济是指人们将大部份时间分配在家庭生活而不想出门，已经成为全球普遍的现象。以下论述哪项有误（）

A、在家就能自行娱乐的产品是受惠者，如DVD、在线游戏、漫画、网络拍卖平台等娱乐

B、宅经济的前身称为SOHO族

C、上网人数更多，更依赖网络搜索引擎找到的资料

D、经济愈景气，宅经济愈一支独秀，表现亮眼

关于世界贸易组织（WTO）的最惠国待遇制度，下列哪种说法是正确的？

A．由于在WTO不同的协议中，最惠国待遇的含义不完全相同，所以，最惠国待遇的获得是有条件的

B．在WTO中，最惠国待遇是各成员相互给予的，每个成员既是施惠者，也是受惠者

C．对最惠国待遇原则的修改需经全体成员4/5同意才有效

D．区域经济安排是最惠国待遇义务的例外，但边境贸易优惠则不是

关于世界贸易组织（WTO）的最惠国待遇制度，下列哪种说法是正确的？（　　）[2006年真题]

A、由于在WTO不同的协议中，最惠国待遇的含义不完全相同，所以，最惠国待遇的获得是有条件的

B、在WTO中，最惠国待遇是各成员相互给予的，每个成员既是施惠者，也是受惠者

C、对最惠国待遇原则的修改需经全体成员4/5同意才有效

D、区域经济安排是最惠国待遇义务的例外，但边境贸易优惠则不是

中世纪时期的东西方中世纪千余年间欧亚大陆上最惊人．最有意义的变化就是西欧从贫穷落后和默默无闻中崛起。在中世纪的大部分时间内……西方都是欧亚大陆的不发达地区。然而西欧的这种不发达较之中国的发达反而是一种优势，因为中国的发达反过来成为抑制其进一步发展的因素……西欧人却恰恰因为自身比较落后，所以他们渴望学习，并积极创造。他们拿来了中国的文明，竭尽全力发展它们，并将其用于海外扩张。这种扩张反过来又引致更大的技术进步和更多的制度变化。最终结果是中世纪文明转变成现代文明，而欧洲人则成为这一转变的先锋和受惠者。 

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 

问题：（1）叙述中世纪西欧社会在政治．经济和思想领域的主要特征。____________________________（2）从政治、经济和思想方面说明“古代中国的发达反过来成为抑制其进一步发展的因素”。____________________________（3）简述中世纪西欧人“拿来了中国的文明，竭尽全力发展它们”的具体事例。____________________________

（25分)阅读材料，完成下列各题。
材料一 人类创造文明财冨的重大特征之一是它的共享性。通过交流和传播，一个民族、国家或地区的发明创造往往成为各族人民、乃至人类共享的财富。另一个特征是，从全球范围来看，历史上从来没有一个地区永远是施惠者；同样，也不会有一个地区永远处于受惠者地位。……16？18世纪，世界开始聚焦中国，而中国却未走向世界。然而文明的交流却仍以它的自身惯性和自己的规则持续地进行着。
材料二 1854？1868年的14年，日本出版有关炮术、用兵、筑城（军事工程）方面的译著达262部。但也并非只研究军事，学习西方文明的范围逐渐扩大到了物理、化学、天文、地理、数学等自然科学。值得注意的是，一些洋学家开始涉足向来被视为禁区的社会科学和政治思想领域。
1842？1872年，中国政府被迫签订76项不平等条约，而西方则从中国攫取了22项重大特权……中国的半殖民地化日益加深。
——以上材料均摘自马克垚《世界文明史》
材料三 文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代彳匕的过程。
（1)概括材料一中马克垚的主要观点。（分）以近代中国为例，阐释“文明的交流却仍以它的自身惯性和自己的规则持续地进行着”的含义。（分）
（2)根据材料二并结合所学知识？分析日本主动学习西方文明的背景。（分）
（3)根据材料三，结合材料一、二，谈谈你对世界文明发展与交流的认识。（9分）

(一)给定资料【给定材料一】①在中国五千年的历史长河中，四颗科技明珠显得尤为光辉夺目，它们是影响整个人类文明发展进程的古代“四大发明”。造纸术的发明，为人类提供了经济便利的书写材料，掀起了一场文字载体的革命。印刷术的出现，加快了文化传播，变成了科学复习的手段。指南针应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲新大陆提供了重要条件。火药的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加快了资产阶级革命进程。中华五千年文明传承不断，经久不衰的古代文明史，辉煌夺目的现代科技是，推动了人类发展进程。②然而，中国只有这四大发明吗？科技史专家，中国科学院自然科学史研究所研究员、国家非物质文化遗产保护工作专家委员会委员华觉明和他的同事们给出了权威的回答：自古至今中国共有32项原创发明产生了世界范围的影响，并且改变了人类文明的进程。2015年12月26日下午，国家图书馆举行了“国图公开课：科技大发明”启动仪式。华觉明作为公开课的首讲人向公众介绍了这些中国大发明。这其中有古代的指南针、造纸术、火药等祖先的智慧结晶，也有当代的杂交水稻、青蒿素等造福后世的发明。他介绍说，近年来，我国的科技史工作者们经过细致的研究和大量的分析比对，综合了各个领域、各个学科的专业意见，终于提出了一个较为完整、较为系统的中国大发明名单。这些大发明包括：粟作、稻作、桑蚕丝织、汉字、十进位值制计数法和筹算、青铜冶铸术、以生铁为本的钢铁冶炼技术、运河开凿、犁耧、水轮、髤饰、造纸术、中医诊疗书、瓷器、船尾舵、中式木结构建筑技术、中式烹调术、系驾法和马镫、印刷术、茶的栽培和制备、浑仪和简仪、火药、水密舱壁、深井钻探基数、指南针、精耕细作的生态农艺、珠算、曲蘖发酵、火铳和火箭、人痘接种、青蒿素、杂交水稻。“这些伟大发明中的绝大部分，成为了我国的非物质文化遗产代代相传，至今仍‘活’在我们身边。我们都是这些发明的受惠者、传承者。”华觉明说。【给定材料二】①新华社北京2017年8月2日电，中国“新四大发明”不仅火遍了大江南北，更秒变国际热点，成为海外网友各种“羡慕嫉妒恨”的对象。在由“一带一路”沿线20国青年参与的评选中，高铁、支付宝、共享单车和网购被称作中国“新四大发明”。各国网友纷纷前来点赞，表示“羡慕嫉妒恨”，更希望把中国“新四大发明”打包带回家!其实，这些被可爱的网友们称为中国“新四大发明”是近年来中国高速发展的缩影。还有一大批代表我国科技水平的中国明星制造，也正在用实力抢占世界的海陆空。2017年5月底，由中国企业承建的肯尼亚“蒙内铁路”成功开通。中泰铁路有望在9月开工建设。我国还与英国、俄罗斯等国家签署了高铁项目合作。中国的城铁列车也走进多个国家……美国波士顿、芝加哥等城市已经陆续采购中国制造的地铁列车。去年里约奥运会上，由中国制造的地铁列车运行在里约4号线上……不久前，全球最长的跨海大桥——港珠澳大桥实现了主体工程全线贯通。数据显示，目前世界排名前10位的跨海大桥中，中国占据6座;世界排名前10位的斜拉桥，中国占据7座;世界排名前10位的悬索桥，中国占据6座……今年上半年，我国首艘国产航母在大连下水，新中国成立以来建造的吨位最大、性能最先进的导弹驱逐舰055型驱逐舰在上海下水。中国海军在走向深蓝的道路上步伐矫健。【给定资料三】曾以古代“四大发明”推进世界进步的中国，正再次以科技创新向世界展示了自己的发展理念。纵观中国近代发展历程，从西学东渐到中体西用，从器物到制度再到文化，我们一直在以开放的姿态，学习世界各国的先进技术与科学理念，从过去因“山寨”他国技术二受到诟病，到如今“新四大发明”获得越来越多的认可，这种转变是中国科技软实力提升的最佳力证。中国“新四大发明”走红，确实有值得国人骄傲的地方。时速300公里的高铁，为人们出行提供了更便捷的选择;网购和第三方支付平台，改变了民众的消费模式和支付习惯，为中国经济带来了新的增长点;共享单车解决了人们出行的“最后一公里”难题，开创了共享新模式……所有这些，都是中国科研投入持续增加、“创新发展”理念不断深入的结果。不过，从另一方面来讲，“新四大发明”受到外国朋友的青睐，只是中国科技创新“走出去”的第一步。以移动支付为例，虽然微信、支付宝等给人们带来了极大的便利，但它们在走出国门之后，也多少面临“水土不服”的问题。由此可见，中国“新四大发明”要想真正融入世界各国民众的日常生活，获得人们发自内心的认可和赞赏，依旧任重道远。在万众创业、大众创新的时代背景下，中国“新四大发明”的涌现，可以被视为一个新开端，我们正在实现从科技“山寨”国向引领科技时代进步潮流大国的转变。在发展和创新的过程中，难免有不尽完善的地方，为研发和创造出更多“新四大发明”创造条件。【给定资料四】来华留学生羡慕“卖煎饼的大妈都有支付宝”来华留学生羡慕“卖煎饼的大妈都有支付宝”，不只是感慨于科技进步给百姓生活带来日新月异的变化，也是对中国经济社会突飞猛进发展的赞叹。高铁、支付宝、共享单车和网购被称作中国“新四大发明”，虽然严格意义上来说，这几大发明有些元素并非中国首创，但却在中国的广阔土地上被发扬光大。;以高铁为例，世界最先进的高速轮轨技术诞生在德、法、日这3个国家，中国的高铁技术，也源于这三个国家。2004年，中国高铁之梦开始驶上快车道，“大国技术”落地生根，开花结果，中国用舰5年的时间走完了国际上40年的发展历程，由花费巨资的技术引进国，转身为高铁技术输出国，正跟至少20个国家展开谈判或已经开始建设高铁项目。与高铁相类似，移动支付和网购起源于美国，但中国快速跨越了个人电脑和大型购物商场时代，已经领先美国，作为中国新名片，支付宝已走出国门，成为世界电子支付的巨头。共享单车让自行车再次参与到这个曾经的“自行车大国”的公共交通中，并综合运用了多种科技手段，更加人性化地满足了人们点对点的出行需求。这些发明在中国快速发展，既是中国经济社会发展的必然趋势，也是中国国情的必然选择。中国正在进入一个新的创新时代。科技的巨大进步是诱因，眼光敏锐的创业者和不断进取的科技工作者的创新精神是直接推动力，昂首前进中的中国是最雄厚的基础。正是这些因素的共同作用，成就了“新四大发明”。正在走向民族复兴之路的中国，必将成为让人们尽情发挥聪明才智的最广阔舞台。【给定资料五】从基础建设到消费方式，从商业理念到经济业态，“新四大发明”折射出“中国式”创新的澎湃动能。“中国式”创新的说法值得玩味。“中国式”当然指的是中国特色。那么在创新上，中国特色都有什么表征呢？创新工场董事长兼首席执行官李开复在4年前接受彭博电视台采访，谈到创新问题时曾表示，中国可以创新，但不会以苹果公司和谷歌公司的方式进行。中国企业家所擅长的是“迭代式创新”。他们会以某种现有的模型或想法为基础，然后针对中国市场加以改进。这些小步骤最终将为更大更好的突破铺平道路。这样的例子有很多，“新四大发明”中共享单车就是典型。共享单车事实上是从共享经济演化出来的一种自行车分时租赁业务。而共享经济的概念发端于上个世纪70年代的美国，现在已经在许多领域出现了共享经济的模式。比如，以必虎WiFi为代表的共享WiFi，以UBER、滴滴打车为代表的共享出行等。而共享单车这种符合绿色历年的出行方式极为契合中国市场的特点，一出世便迅速成为时尚，风行大江南北。英国《金融时报》高度评价共享单车这种新兴商业模式，称其实“中国引领世界创新的一个例子”。事实上，中国高铁、网购、支付宝这3项新发明同样都可以作为“中国引领世界创新”的例子，这些新发明能够成功出世，其背后也同样有着中国特色创新的推动力量。其实，李开复讲到的“迭代式创新”(即人们常说的“跟随创新”“集成创新”)，只涉及技术层面，而从更高层次看，“中国特色”的创新之所成也，离不开一个基础性的支撑——中国庞大的市场。正如新华社文章所说，“13亿多中国人日益丰富的物质文化需求，13亿多人中国人蕴含和待释放的庞大生产能力和消费能力”，以及“出行累、银行挤、交通堵……打破老百姓生活的痛点堵点纠结点，让百姓生活得更幸福更便捷”的现实要求，是刺激“新四大发明”在中国“点亮”并“光耀”世界的根本动因。作为根本动因之一，政府行动在形成“中国式”创新动力的过程中发挥着及其重要的作用，这一“中国特色”具有极强的区域特征，其他国家难以效仿。科学技术是经济社会发展中最活跃、最具革命性的因素，是推动社会发展进步的决定性力量，当今世界，谁掌握了先进科学技术，谁就掌握了经济社会发展的主动权。因此，我们要不断提升科学竞争力，让科技创新成果更好地惠及广大人民群众。(二)作答要求中国科技明珠闪耀在人类文明的历史长河中，中国科技发展的重要理念之一，是让科技成果更好地惠及广大人民群众，请以此为话题，自拟文题，写一篇不少于800字的议论文。要求：(1)中心论点明确，内容充实，紧密结合但不得大段抄录给定的资料;(2)层次清楚、论证严密、结构完整;(3)语言简洁、准确、通顺;(4)卷面不得出现考生的真实单位、姓名等相关信息。

1)几乎所有中国孩子胸前都曾飘扬过红领巾，人人都知道它是中国少年先锋队的标志，是“革命烈士的鲜血染成的红旗一角”，对于初入学校的孩子来说是莫大的荣誉与向往。然而西安市未央区第一实验小学的老师称：“学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾。”　　“绿领巾”本身并不惹人厌憎。有不少城市在尚不到入队年龄的一年级新生中间试行“绿领巾”，将它作为少先队“预备队”的标记，衬着一张张稚嫩笑脸，像新长出的树苗一般可爱而充满希望。　　但这一次，西安市未央区第一实验小学的“绿领巾”，却被老师当成“激励没戴上红领巾的学生”的手段、被学生们解读为“差生”的身份标志。记者采访时发现，孩子们一离开学校就赶快摘下“绿领巾”藏进书包，听见系“绿领巾”的孩子说：“不戴怕老师说，我学习就这样，戴上绿领巾也没用”，系红领巾的孩子说：“你学习差，只能戴‘绿领巾’，我才是真正的红领巾。”　　放学了，内蒙古自治区包头市二十四中的学生走出了教室，穿红色校服的同学显得格外显眼。这种红校服是优秀生的专利，普通学生穿的是蓝色或白色校服。红校服背面，印有白色“包24中优秀生”的大字。　　没能穿上红校服的同学对媒体表示，“不好意思跟‘红校服’走在一起”，因为“人家一看就知道谁学习好，我们穿蓝校服的都觉得心里不是滋味”。　　无论是“绿领巾”还是“红校服”，这种有色教育无疑都是一种冷暴力、软暴力。这种暴力的特点在于，行为者不是通过殴打、体罚等暴力手段解决问题，而是以冷淡、放任、嘲讽的态度区别对待学生。从实践来看，后者比前者更为可怕。正如心理专家所指出的，较之殴打、体罚给孩子造成的身体伤害，“冷暴力”给孩子造成的隐性伤害更不容易被发现，也是危害最大的。　　包头市河东区教育局已对此事作出处理，要求包头二十四中停止学生穿红校服的做法，并在一周内收回发放的全部红校服;学校要通过召开家长会、打电话等多种形式，向学生及家长说明情况，挽回因此事造成的不良影响。教育局还表示，将就此事在全区中小学校进行通报，要求各学校严格执行教育部的意见，不得以任何形式区别对待学生。　　2)“孩子表现不好，就在他脸上盖个蓝墨水的印章，这跟古代给犯人脸上刺字有什么区别”。有家长向《南方都市报》投诉称，龙华新区民治街道上芬小学有老师在表现不好的学生脸上盖章以示批评。　　记者在该校三年一班教室内看到，有3名孩子脸上分别有红、蓝两种颜色印章。涉事老师称，该校有一项争优创先的学生评比活动，在具体实施过程当中，她个人考虑欠妥，将原本应该盖在本子上的印章用在学生脸上。上芬小学副校长向孩子及家长表示歉意，并称会认真反思教学工作中的问题。　　孩子毕竟是孩子，难免会犯错，孩子犯了错，给点小小的“惩罚”是必要的，但这种手段在使用时要慎之又慎，否则会起到不良效果。　　稍有些常识的人都知道：十个指头有长短，山中树儿有高低。生态自然之规律尚无法改变，与其对小学生的教育来说，想通过一些“无知”、“激进”、“拔苗”、“速成”等方式来提升，是不可能的。“绿领巾、红校服、蓝印章”等事件又一次挑战教育理性了，每一个关心中国教育的人，都该意识到，需要坚守的仍然是“遵循教育规律”这一教育的底线!　　值得警醒的是，在价值观念多元化的今天，除了家长投诉、媒体曝光的案例以外，还有多少荒唐的有色教育在被一些学校与教育者沿袭?对此，不仅教育者要反思教育行为的对错，多一份教育智慧，少一份教育浮躁。教育部门也不能止于要当事教师退款道歉，而要明确要求各级各类学校以平等的观念教育和引导学生，坚决反对学校以任何方式对未成年学生进行所谓的“好”与“差”的区别。　　3)改革开放以来，我国城市教育发展迅速，一座座校舍拔地而起，一间间教室书声琅琅，一个个园林化校园相继落成，反观农村教育落差太大。不可否认，上世纪末，我国农村教育就实现了“两基”(基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲)。2014年，小学学龄儿童净入学率达到99.81%。但是农村教育相对落后的状况未得到根本扭转。　　长期以来，我国财政一直把教育支出作为必保的重点。早在1993年我国政府就提出，到2000年这一指标达到4%，据数据统计，当时这一指标为246%。1999年国家财政性教育经费支出占GDP比重是255%，2015年教育经费支出占GDP比重超4%，但尚不及世界平均水平5%左右的水平。　　4)“我从2008年到A农村小学当校长以后，就经常听到老师们的诉苦。”提起农村老师面临的困境，A校校长江某深有感触。　　江校长回忆说，他刚到A校，就骑着摩托车驱车十几公里走访几所最贫穷、边远的小学查看情况。“第一眼见到，寥寥数十学生，几名老师，校舍非常简陋，更不用说实验室、图书室了。第一感觉就是很凄凉，而那里的老师们却对我说：‘习惯了’，听了心里感动又很难受。”他还说，老师的事业就是良心工程，他们平平凡凡、普普通通地工作生活着，他们的境况值得同情，奉献值得尊敬。　　江校长向记者介绍了A学校老师的基本情况，教师的平均年龄在50岁左右，这部分年纪较大的教师，大部分是民办转公办教师，青年教师大部分参加专科或本科的自考、函授。专业水平12%左右的教师不适应目前的教学工作，52%处于适应期教师，专业较好的教师占31%左右，骨干教师仅占5%左右。　　记者了解到，许多老师仍然没有学生意识、问题意识，离开教材教参无法上课;部分教师对课程标准、材料作用认识不清，备课上课抓不住重点，突不破难点，大部分教师工作兢兢业业，但大都以完成教学进度为主要目标，对学生是否有真正的发展关注不够，“严而不活”、“灌而不思”、“教而不启”是大部分课堂的真实写照。　　江校长笑说他20多年的教龄了，一个月工资还不到2000元，农村小学老师大多数都是一个月1000多元的工资，而这1000多元要养活一大家子人，生活压力很大。　　“大学本科毕业生刚进校做老师时，扣除三金后，每个月只剩下880元的薄薪，只比本地最低工资水平850元/月多了一点点。这样的工资待遇，自然留不住年轻老师。”一位年轻老师说道。　　此外，在这里上学的农村学生中，38%吃不到肉类，偶尔吃一次，也不到一两，61%的学生吃不到蛋类，80%的学生吃不到奶制品，39%的学生吃不到豆类，35%的学生每天只能吃到一种蔬菜，主要是土豆、白菜、萝卜等。大部分学生吃的菜是从家带的咸菜、辣椒酱。　　“长期这样的饮食会引起能量——蛋白质缺乏、钙缺乏，从而导致营养不良、生长发育迟缓、身体抵抗能力差等现象。”江校长说。　　我国农村地区，特别是贫困农村地区儿童的身高、体重均落后于城市同龄儿童，已经成为不争的事实。数据显示，贫困农村学生各年龄组的身高和体重平均值低于城市学生。　　5)当前，社会各界对异地高考政策关注度很高，各种立场观点纷纷扰扰，让人雾里看花难得真切。　　对于异地高考，大部分城市本地户籍群体选择站在了反对一方。网络上反对异地高考的声音一直都有，但并未形成很大声势。直到20余名反对“异地高考”的京籍人士到北京市教委表达反对异地高考的诉求，当场与非京籍学生家长代表发生语言争执。坚持争取孩子在北京“异地高考”的家长们被称为“异闹”，微博上许多反对异地高考的京籍人士把自己的微博头像改成统一的“反异闹、促文明、护文化”的原形标识，圆心里写着北京二字，下面配着一个被咬出一个缺口的幼苗图案，以比喻他们眼中外地人对他们所在城市的“蚕食”。　　北京一位初中生的家长表示，虽然理智上认同放开异地高考的观点，但从现实考虑看，还是不愿意。“现在的高考政策，外来人口子女不能在北京参加高考，一旦放开异地高考，很难从技术上对‘进城务工人员随迁子女’与‘高考移民’作出区分，很容易让某些人钻了空子。说心里话，应该没有一个北京的家长会愿意的”。　　2015年末，北京市现有常住人口达2170.5万，已超出国务院2003年批复的总体规划中所提出的“到2020年控制在1800万人”的调控目标。在这2170.5万常住人口中，常住外来人口为8226万，占常住人口的35%。北京人均水资源占有量从2001年的1397立方米下降到2010年的1243立方米，成为我国最缺水的大城市之一。地铁客运量已从2005年的68亿人次/年增加到2011年的219亿人次/年，9条线路的高峰小时满载率超过100%。京籍家长们担心，如果放开异地高考政策，北京恐怕难以承受。　　来自四川的家长王道运现在北京是一名高级软件工程师，他表示对于像自己这样常年在北京工作却没有户口的家庭而言，开放异地高考是一个美好的愿望，但未来能否落实，即使落实自己的孩子能否成为受惠者，他并没有把握。“从我们的角度来说，在这个城市收入尚可、生活体面，为城市的建设和发展做出了贡献，为什么子女不能平等地享有教育权利?”王运道表示，虽然期盼异地高考，但并不愿意拿孩子的教育做赌注，无期限等待。“我给自己划定一个期限，如果到孩子小学毕业，还不能解决北京高考问题，我会选择结束在北京的事业，回到四川工作、生活。”　　家长易琪谈到，她在孩子上小学四年级之前，和大多数“沉默”的外来人口一样，接受着不能在北京异地高考的事实。但直到有一次，她的孩子获得了“三好学生”，但学校并未上报。学校给出的理由简单而现实：你的孩子非北京户口，拿了也浪费，不如给其他孩子，更有价值。“这句话深深地触动了我，我不想孩子从小就接受不公平待遇，那将会给他带来很大的伤害，恐怕不能健康成长。”易琪呼吁其他家长加入到呼吁教育公平的队伍中。　　某专家指出，教育部和各高校以地域为依据对不同省份的考生进行区别对待，使他们在受教育机会上彼此差别巨大，侵犯了他们的平等受教育权，无利于教育公平。　　6)2016年3月9日，教育部印发了《关于做好2016年普通高校招生工作的通知》，要求各地进一步细化和落实政策措施，确保符合条件的进城务工人员及其他非户籍就业人员随迁子女都能在流入地参加高考。　　从2013年开始，我国异地高考“破冰”。当年，有4500名符