以“筷子”为话题写一篇说明文。
要求:(1)符合说明文文体的特点。(2)至少运用两种说明方法。(3)条理清楚、语言简明连贯得体。(4)不得少于200字。
作文天地
我们在这个单元学习了四篇说明文,请你结合自己的学习收获,也写一篇说明文,内容是介绍自己的学习方法。题目自拟,500字以上。
以下说明文属于实体事物说明文的是()
A、《统筹方法平话引子》
B、《沙漠里的奇怪现象》
C、《白丝翎羽丹沙顶》
D、《现代自然科学中的基础科学》
下面是教师在教授《中国建筑的特征》时设计的教学重难点,对此分析错误的是()。教学重点:(1)引导学生把握中国建筑的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:理解文章中关于建筑特征的一些独特论述;领会作者独具匠心的构思谋篇的手法。
A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手,抓住了说明文的教学重点
B、课文的教学重点应该落脚到情感的角度,而不应该是说明顺序
C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D、该教师对本文重难点的把握是合理的,体现了说明文的特征
下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点,对此分析错误的是()。教学重点:(1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。
A、该教师从说明对象的特征、说明方法,说明顺序着手,抓住了说明文的教学重点
B、课文的教学重点应该落脚情感的角度,而不应该是说明顺序
C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D、该教师对本文重难点的把握是合理的,体现了说明文的特征
下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点,对此分析错误的是()。教学重点:(1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。
A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手,抓住了说明文的教学重点
B、课文的教学难点应该落脚到情感的角度,而不应该是说明顺序
C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D、该教师对本文重难点的把握是合理的,体现了说明文的特征
作文。
我们学过了《核舟记》,也学了不少的说明文。其实你已经有能力写一些简单的说明文了。当然在写的过程中要抓住所写对象的特征,从形状、颜色、功用、形成、来历等方面去考虑,按照一定的说明顺序,调用多种说明方法,条理清楚地进行介绍。
现在请你选一件你喜爱的工艺品、小玩具或者用具。例:文具盒、五彩笔、小电筒、发卡……将它介绍介绍。写一篇600字左右的说明文。题目自拟。
下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点,对此分析错误的是()。教学重点:(1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者的说明技巧。
A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手,抓住了说明文的教学重点
B、课文的教学重点应该落脚到情感的角度,而不应该是说明顺序
C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及到的说明文的教学重点之一
D、该教师对本文重难点的把握是合理的.体现了说明文的特征
以下是某教师在教学《中国石拱桥》时设计的教学重、难点。对此分析错误的一项是()。教学重点:(1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥的特征,理解课文的说明顺序,探究作者说明的技巧。
A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手,抓住了说明文的教学重点
B、课文的教学难点应该立足于情感,而不应该是说明顺序
C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D、该教师对本文教学重、难点的把握是合理的,体现了说明文的特征
下列文章中,从说明的对象分类属于实体事物说明文,从表达的语体分类属于文艺性说明文的有()。
A.《我们肚子里的食客》
B.《沙漠里的奇怪现象》
C.《菊花》
D.《现代自然科学中的基础学科》
E.《白丝翎羽丹砂顶》
A.实体事物说明和抽象事物说明两类
B.记叙性、阐释性、描写性、介绍性四类
C.纯科学性说明和科学性与文艺性兼有的说明两类
D.说明书、解说词、科普说明文三类
A.用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理的文艺说明文
B.介绍物品性能、规格、用途,或影视剧情、图书内容的说明文
C.配合图画或实物,对事物、人物进行说明的一种文体
D.传授科学知识,有很强科学性,语言简洁平实、浅显易懂的文体
A.努力做到有理有据
B.根据生活需要
C.做到内容具体
D.做到明白清楚
选做(二选一)
(1)以“筷子”为对象写一篇说明文。要求:①符合说明文文体特点。②字数不少于200字。
(2)《林教头风雪山神庙》中有“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧”“看那雪,到晚越下得紧了”这样的描写,以此推动情节发展、烘托气氛。请仿用这种手法写一个场景,不得少于200字。
(1)以“筷子”为对象写一篇说明文。
要求:①符合说明文文体特点。②字数不少于200字。
(2)“自嘲”在《现代汉语规范词典》中解释为“自我嘲笑”。自嘲既是一种幽默的说话方式,也是一种心理调节手段,还是一种人生智慧的表现。每个人都可以自嘲,也可以评议他人的自嘲。请以“自嘲”为题目写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限。②不少于600字。③不得抄袭。