进行结核菌分离培养,实验员进入培养实验区操作前须穿戴()
A、防护服
B、拖鞋
C、手套
D、口罩
E、帽子
工艺过程中产生的静电可能引起爆炸和火灾,也可能给人以电击,还可能妨碍生产。下列燃爆事故中,属于静电因素引起的是()。
A、实验员小王忘记关氢气阀门,当他取出金属钠放在水中时产生火花发生燃爆
B、实验员小李忘记关氢气阀门,当他在操作台给特钢做耐磨试验过程中发生燃爆
C、司机小张跑长途用塑料桶盛装汽油备用,当他开到半路给汽车加油瞬间发生燃爆
D、维修工小赵未按规定穿防静电服维修天然气阀门,当用榔头敲击钎子瞬间发生燃爆
一次实验中,实验员不小心把一些碘和铁屑混在一起,你能够想出多少种办法把铁屑中的碘除掉,说出你利用的物理原理.
实验设计研究的三个要素是
A、认真、仔细、实事求是
B、处理因素、实验对象、效应
C、随机化、对照、重复
D、可比性、客观、公正
E、仪器、实验员、实验材料
凡涉及安全、功能的原材料及成品应按本规范规定进行复验,并应经()见证取样、送样。
A.监理工程师
B.资料员
C.总工程师
D.实验员
学校新近买了30套总质量为300kg的物理实验器材,每套一箱。现在,某实验员需要把这批实验器材搬运到14rn高的物理实验室。
(1)该实验员需要做多少功?(不考虑他克服自身重力所做的功,取g=10N/kg)
(2)假设他身体可以提供的功率P如图那样取决于所搬运物体的质量m。若要尽可能快地把这批器材搬上去,那么他每次搬运的箱子数应为_______个;
(3)不考虑搬起箱子、放下箱子和下楼的时间,求他搬运这批实验器材的最短时间。
某实验员为取悦上司,则对某组测定得更仔细些,属于下列哪种情况
A.测定偏倚
B.间接混杂
C.随机变异
D.正确操作
E.回忆偏倚
对实施过程出现的不合格嚣,项目部( )有权提出返工修补处理、降级处理或作不合格品处理意见和建议。
A、施工员
B、质量员
C、实验员
D、资料员
施工检测试验计划应在工程施工前由施工项目()组织有关人员编制,并应报送监理单位进行审查和监督实施。
A、实验员
B、项目经理
C、生产经理
D、技术负责人
试题三(共15分)
阅读下列说明,回答问题1至问题3,将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
某学校拟开发一套实验管理系统,对各课程的实验安排进行管理。
【需求分析】
每个实验室可进行的实验类型不同。由于实验室和实验员资源有限,需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门含实验的课程可以开设给多个班级,每个班级每学期可以开设多门含实验的课程。每个实验室都有其可开设的实验类型。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验室类型,分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验,实验员给出学生
的每次实验成绩。
1.课程信息包括:课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息;实验信息记录该课程的实验进度信息,包括:实验名、实验类型、学时、安排周次等信息,如表3-1所示。
4.学生的实验课程总成绩根据每次实验的成绩以及每次实验的难度来计算。
【概念模型设计】
根据需求阶段收集的信息,设计的实体联系图(不完整)如图3-1所示。
【逻辑结构设计】
根据概念模型设计阶段完成的实体联系图,得出如下关系模式(不完整):
【问题1】(5分)
补充图3-1中的联系和联系的类型。
【问题2】(8分)
根据图3-1,将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空(1)~(6)补充完整。对所有关系模式,用下划线标出各关系模式的主键。
【问题3】(2分)
如果需要记录课程的授课教师,新增加“授课教师”实体。请对图3-1进行修改,画出修改后的实体间联系和联系的类型。
女性实验员,昏迷送急诊。突出症状为身体极其高热。疑误食入实验室毒物,最可能的是
A.鱼藤酮
B.氰化物
C.二硝基酚
D.二巯基丙醇
E.异戊巴比妥
建筑工程检测试验技术管理规范(JGJ190-2010):施工现场应建立健全检测试验管理制度,施工项目()应组织检查检测试验管理制度的执行情况
A、实验员
B、项目经理
C、生产经理
D、技术负责人
某实验员实测一煤样的结果如下:Qb,ad=21200J/g,Sb,ad=1.58%,Had=2.50%,Mt=5.80%,Mad=1.50%,试计算Qgr,d和Qnet,ar各是多少?(准确到1焦耳)
建筑工程检测试验技术管理规范(JGJ190-2010):施工检测试验计划应在工程施工前由施工项目()组织有关人员编制,并应报送监理单位进行审查和监督实施
A、实验员
B、项目经理
C、生产经理
D、技术负责人
实验员的错误做法是()
A、快速用EDTA滴定钙离子
B、在棕色细口瓶中储存硫代硫酸钠
C、把重铬酸钾标准溶液装在碱式滴定管中
D、把硝酸银标准溶液装在碱式滴定管中