体育教学是一个复杂的教学现象的集合体，因此，学好体育教学论的第一个意义是（）。
A.使我们能正确清晰地辨别各种体育教学现象B.统一理解运用各种概念和术语C.提高应付体育教学实际问题的能力D.推动第一线的体育教学研究，不断完善体育教学理论
简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务三者之间的关系。
下列哪一项是体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则（ ） A.体育教学内容B.体育教学原则C.体育教学方法D.体育教学过程
体育教学目标是一个上承体育教学目的、下启体育教学（ ）的中间环节。 A.任务B.过程C.主体D.方法
体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、______、______。
体育教学手段可分成“帮助学生进行认知的教学手段”“帮助学生加强本体感受的教学手段”（ ）等三大类。 A.“帮助身体练习为主的体育教学手段”B.“帮助叙述感知为主的体育教学手段”C.“帮助学生进行思考和交流的教学手段”D.“帮助情感体验为主的体育教学手段”
体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式。
（）是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。
A、体育教学手段
B、体育教学原则
C、体育教学方法
D、体育教学组织
体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（）。
A体育学习效果易受先天差异影响
B体育学习评价视角的多样性
C体育教学评价的即时性
D客观因素对体育教学评价结果的影响
[单选]（）是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。
A．体育教学手段
B．体育教学原则
C．体育教学方法
D．体育教学组织
下列哪一选项能反映体育教学工作的基本要求和评价体育教学的标准()。
A.体育教学组织B.体育教学方法C.体育教学模式D.体育教学原则
优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。
A、对
B、错
体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）
A、学生的行为
B、学生的学习过程
C、学生的学习态度
D、学生的学习结果
体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的()
A.它是体育教学客观规律的反映
B.它是体育教师进行教学的依据
C.它反映了学校体育教学的任务
D.它确定了学校体育的方向
[单选]体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的（）
A．它是体育教学客观规律的反映
B．它是体育教师进行教学的依据
C．它反映了学校体育教学的任务
D．它确定了学校体育的方向
学年体育教学目标是根据其上位的“学段体育教学目标”确定的。（)
A．正确
B．错误
体育教学是学校体育的（），课外体育锻炼是体育教学的（）。
A、核心、继续
B、基本、继续
C、核心、基础
D、基本、基础
“合理安排身体活动量原则”是依据体育教学本质特点和体育教学需要适宜的运动负荷的规律而提出。
A、对
B、错
从体育教学评价实践看，下列哪一选项是体育教学评价的难点？（） A.评价目的
B.评价内容
C.评价主体
D.评价方法
体育教学中，制订课时体育教学目标首先应考虑的因素是（）
A、时间和条件
B、方法和模式
C、步骤和时段
D、季节和环境
