以新闻

A对

B错

A.悬念式结构

B.并列式结构

C.金字塔结构

D.倒金字塔结构

报纸是指有固定名称、刊期、开版，以新闻与时事评论为主要内容（）至少出版一期的散页连续出版物。

A、每月

B、每周

C、每年

D、每旬

报纸是指有固定（），以新闻与时事评论为主要内容，每周至少出版一期的散页连续出版物。

A、名称

B、图像

C、刊期

D、主题

E、开版

下列符合近代化报刊特征的是()。

A、以新闻为主要内容

B、以言论为主要内容

C、以铅字印刷为主要编排方式

D、以泥活字印刷为主要编排方式

与国际广播相比，国际电视发展进程的明显特点是（）

A、新闻节目和娱乐节目并举

B、以新闻节目为主

C、民办先行，官办后上

D、面向国外观众

E、官办先行，民办后上

广播节目构建的原则有()

A.网络口碑营销

B.网络直复营销

C.网络软文营销

D.网络事件营销

A.网络事件营销

B.网络软文营销

C.网络口碑营销

D.网络重复性营销

企业将品牌。产品和服务的信息以新闻报道的方式在门户网站传播，这种网络营销属于（）

企业将品牌、产品和服务等信息以新闻报道的方式在门户网站传播，这种网络营销方式属于（）。

以下哪种形式的商业广告是合法的？（）

A、广告使用统计资料和数据的

B、使用国家食品药品监督管理局的名义

C、使用国家级新产品用语

D、以新闻报道形式发布广告

社会舆论监督，就是要以新闻媒体为阵地，广泛开展会计职业道德的宣传教育，使社会各界了解会计职业道德规范的内容，促进良好的会计职业道德深入人心。（）

此题为判断题(对，错)。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

大众传播媒介以新闻报道形式发布广告的，由广告监督管理机关责令发布者改正，处以（）罚款。

A、一千元以上，一万元以下

B、一千元以上，二千元以下

C、一千元以上，五千元以下

D、一千元以上，五万元以下

大众传播媒介以新闻报道形式发布广告的，由广告监督管理机关责令发布者改正，处以（)的罚款。
A.一千元以上，一万元以下
B.一千元以上，二千元以下
C.一千元以上，五千元以下
D.一千元以上，五万元以下

用事实说话的新闻报道有（）

A、滥引用政策条文和领导讲话

B、通篇全是政策条文和领导讲话的改头换面，与其说是新闻报道，不如说是政府公告或会议公告

C、用议论代替事实，通篇记者自发的议论很多，事实却很少

D、以新闻事实为基础进行的采访报道

下列行为中属于虚似宣传行为的有()

• A在巾国制造的手表上标上“瑞士制造”的字样

• B药品广告宣传中声称产品包治百病

• C在自己产品上使用跟同类产品驰名商标相类似的商标图案

• D建立交易时宣称会为对方提供优厚的回扣

• E以新闻报道的方式发布的变相广告

阅读《别了，不列颠尼亚》备课实录（节选），按照要求答题。张老师：这一课我想用一课时完成。陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢？张老师：我想第一是复习新闻知识；第二是了解特写消息与一般消息的异同，让学生学习特写的表达技巧；第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。李老师：我想重点应落在“现实场景的再现”上。陈老师：“现实场景的再现”抓得很好，但我觉得还要注意“历史材料的运用”，描述现实场景的同时兼顾历史的回顾，使作品增加一种历史的厚重感。对上面几位教师的做法，评价不正确的是()

A、陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性

B、陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动

C、张老师以新闻知识学习为教学重点，符合文本内容及学情的要求

D、张老师以新闻知识的教学引出新闻语言教学的教学方式还需调整

阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录（节选），按照要求答题。张老师：这一课我想用一课时完成。陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢？张老师：我想第一是让学生复习新闻知识；第二是了解特写消息与一般消息的异同，让学生学习特写的表达技巧；第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。李老师：我想重点应落在“现实场景的再现”上。陈老师：“现实场景的再现”抓得很好，但我觉得还要注意“历史材料的运用”，描述现实场景的同时兼顾历史的回顾，为作品增加一种历史的厚重感。对以上几位教师的做法，评价不正确的一项是()。

• A、陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性

• B、陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动

• C、张老师以新闻知识学习为教学重点，符合文本内容及学情的要求

• D、张老师以新闻知识的教学引出新闻语言教学的教学方式还需调整