癞蛤蟆

①如果有了正确的理论,只是把它______,并不实行,这种理论再好也是没意义的。②明摆着是歪理邪说，本应______才是，却有那么多人相信。真令人想不通。③这孩子真怪，别的什么都不怕，却怕癞蛤蟆，一只癞蛤蟆就吓得______地惊叫起来。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）

A．束之高阁不以为意失魂落魄

B．奉若神明不以为然惴惴不安

C．奉若神明不以为然失魂落魄

D．不了了之不以为意惴惴不安

题目①如果有了正确的理论,只是把它______，并不实行,这种理论再好也是没意义的。②明摆着是歪理邪说，本应______才是，却有那么多人相信。真令人想不通。③这孩子真怪，别的什么都不怕，却怕癞蛤蟆，一只癞蛤蟆就吓得______地惊叫起来。依次填入划横线部分最恰当的一项是（  ）。
A:束之高阁  不以为意  失魂落魄
B:奉若神明  不以为然  惴惴不安
C:奉若神明  不以为然  失魂落魄
D:不了了之  不以为意  惴惴不安

对下面加点词的解释有误的一项是（）（2分）A:宁信度，无自信也：宁可
B:不亦惑乎：迷惑，糊涂
C:盖一癞蛤蟆也：大概
D:项为之强：同“僵”，僵硬

美国的罗伯・麦克克洛斯基是第一位两次获得凯迪克金牌奖的插画家。他获奖的两部作品是？
A.
《美妙时光》
B.
《小蓝和小黄》
C.
《让路给小鸭》
D.
《青蛙和癞蛤蟆》

下列哪个作品系列不属于中国大陆的图画书原创作品？
选择一项：
A.
“青蛙和癞蛤蟆是好朋友”
B.
小企鹅心灵成长故事
C.
无字书棒棒糖卷
D.
“我真棒”幼儿成长图画书系列

北京的百姓过端午节时习俗之一是饮雄黄酒，还须把雄黄酒抹在孩子耳、鼻、肚脐等处，据说可以防“五毒”，五毒具体包括（　　）。

A、壁虎

B、蝎子

C、老鼠

D、蜈蚣

E、蛇

F、癞蛤蟆

下列词语中没有错别字的一项是()A:沉湎出风头引颈受戮周道如砥
B:魁梧压榨机谈笑风升化为乌有
C:坍塌癞蛤蟆仗义直言举镐挥斧
D:寂寞古驿道袖手旁观万物顶盛

请选出下列加线词语解释有误的一项（）（2分）A:智子疑邻（以……为聪明）马无故亡而入胡（丢失）
B:死者十九（十分之九）撒盐空中差可拟（相比）
C:窗扉皆洞开（大）惟危楼一座（危险）
D:盖一癞蛤蟆（原来）与朋友交而不信乎（真诚，诚实）

下列各项加点字解释有错误的一项是（）（3分）A:吾忘持度（量好的尺码）遂不得履（终于）至之市（到……去）
B:反归取之（同返返回）见藐小微物（小）拔山倒树而来（移，搬开）
C:盖一癞蛤蟆也（原来是）常蹲其身（自己的）项为之强（因此）
D:遽契其舟（立即，匆忙）宁信度（宁可）不亦惑乎（迷惑）

下列文段中加点词的解释有错误的一项是（）一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。A:拔：移，搬开
B:盖：原来是
C:为：被
D:鞭：鞭子

一个学生写了一首诗，被教师说成是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。一个成绩较差的学生某次考试得了97分，却被教师说成是“瞎猫碰到了死耗子”。老师的做法忽视了()。

A、学生是完整的人
B、学生是处于发展过程中的人
C、每个学生都有自身的独特性
D、学生是独立于教师头脑之外的人

对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（）（1）读书足以怡情，足以傅采，足以长才。（2）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳（3）这般天气，兀的不晒杀人!（4）你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来。A:排比夸张夸张比喻
B:排比反问夸张引用
C:对偶反问反问引用
D:对偶夸张反问比喻

伯乐著《相马经》中说“良马额部隆起，像一种蜘蛛的日角，四个蹄子犹如垒起的酒药饼”。有一天，他的儿子按照书上讲的这些特征去“相马”，结果，他双手捧着一只癞蛤蟆兴冲冲地回家向父亲报告：我也“相”了一匹马。这个故事给我们的哲学启示是

A.要继承前人的经验,不能割断历史

B.要从实际出发，不能迷信书本

C.要发挥主观能动性,不能消极等待

D.要重视实践,不能思想僵化

下列各组词语的加点字的读音和字形，全部正确的一组是 A:鲫鱼jì谮越jiàn掰手腕bāi哀鸿遍野piàn独占鳌头áo
B:豆豉chǐ奶酪lào白炽灯chì出奇致胜zhì涛涛不绝tāo tāo
C:处理chǔ锁钥yào癞蛤蟆mē风骨遒劲jìn山青水秀qīng
D:脊椎jǐ弄堂lòng迫击炮pǎi山势陂陀pō李代桃僵jiāng

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分)
暑期，有两档与汉字有关的电视节目《汉字英雄》（河南卫视）和《中国汉字听写大会》（中央电视台）热播，吸引了一批热衷汉字文化的青少年，引起了热烈反响，然而人们交上的答卷却不容乐观。
节目中，不少字背后都有一个“千人知晓率”，节目显示，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23．9%，“舂米”的“舂”仅为20%。不仅如此，即使像“间歇”、“熨帖”、“黏稠”这样较简单的词，“成人体验团”的正确率也不足50%。其中“熨帖”一词，只有10%的正确率，而“癞蛤蟆”一词则难倒了70%的成年人。
以上材料引起了你怎样的思考？请联系实际写一篇800字以上的作文。不能脱离材料和现实，题目自拟，文体自定（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。

对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（）(3分)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。A:拟：比。强：同“僵”，僵硬。
B:徐：慢慢地。唳：鸣叫。
C:壑：山沟。盖：原来（是）。
D:为：为了。鞭：鞭子。

下列句子组成意思完整的一段话，衔接最恰当的一组是()(3分)①雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。②雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。③它背上灰黄斑的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。④灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。⑤那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。⑥桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。A:②⑥⑤④③①
B:①②④③⑥⑤
C:②④③⑤①⑥
D:①④⑥⑤③②

《中国汉字听写大会》在央视播出后，引起广泛热议。阅读材料，回答下列问题。

首期节目中，主持人随机选取了现场观众组成“成人体验团”进行测试。当“尥蹶子”、“貔貅”、“攥拳头”、“桀纣”、“瓮中捉鳖”等词语出现时，“成人体验团”听写时错误频频。据不完全统计，即使“间歇”、“熨帖”、“黏稠”等较简单的词，“成人体验团”听写的正确率都不足50%。其中“熨帖”一词，只有l0%的正确率，而“癞蛤蟆”则难倒了70%的成年人。测试结果在一定程度上暴露了当下中国人汉字书写方面的软肋。

上述现象引发了对“汉字危机”、“文化危机”的担忧。语文出版社社长王旭明在自己的微博发起了一次运动，呼吁取消小学英语课，增加国学教育。另外，电脑时代提笔忘字现象增多，很多人都说这个节目是为了拯救汉字书写文化。

结合材料，说明开设《中国汉字听写大会》节目的文化生活依据。

作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去,就问:“麻雀太太,你为什么不飞得高一点呢？”麻雀斜着眼睛瞟了它一眼,说:“难道我飞得还不高吗？你瞧瞧公鸡!”
　　“公鸡伯伯,你为什么不飞得高一点呢？”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步,反问:“难道我飞得还不高吗？你瞧瞧鹌鹑!”
　　“你为什么不能飞得高一点呢,鹌鹑姐姐？”鹌鹑奋力从草尖上飞过去,得意地对云雀说:“难道我飞得还不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆!”
　　后来,云雀遇见雄鹰,便向雄鹰请教:“雄鹰叔叔,你为什么飞得那么高呢？”“不，不！”雄鹰谦虚地说,“离蓝天,我还差得远呢!”
　　请以“高度”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

某班主任王老师经常拆阅学生的信件。有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有"欢欢收"的信件，王老师顺便拆阅了这封信。这是乐乐写给欢欢的"情书"，王老师看了非常生气，不分青红皂白将乐乐批评了一顿。并且第二天在班会上宣读了这封信，对乐乐提出了严厉的批评，当着大家的面挖苦乐乐癞蛤蟆想吃天鹅肉．并且号召大家都不跟乐乐说话。乐乐大哭着跑了出去，觉得再也抬不起头来了，在家里留了一张纸条后离家出走。乐乐的家长找王老师理论并要求找回乐乐，王老师解释说，"我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，批评乐乐是为了教育他。他是从家里离家出走的，跟我没有关系。"问题：请从教师职业道德的角度评析王老师的做法。