指挥棒

交通信号分为哪几种()

A、指挥灯信号、车道灯信号

B、人行横道灯信号

C、交通指挥棒信号、手势信号

D、ABC

道路交通标志分为()
A.主标志和辅助标志两大类
B.红绿灯、指挥棒
C.分道线、人行横道线、停车线等

地方各级党委和政府应当充分发挥评议考核“指挥棒”作用推动()。

A.跟踪督办

B.履职检查

C.地方党政领导干部落实食品安全工作责任

交通信号分为:()

  • A.指挥灯信号、车道灯信号、人行横道灯信号、交通指挥棒信号
  • B.绿灯、红灯和黄灯信号
  • C.直行信号、左转弯信号、停止信号。
科学的考核评价体系犹如(),在生态文明制度建设中是最重要的。

A、变速器

B、推进器

C、指挥棒

D、稳定器

关于指标权重的作用说法正确的是()。

A、权重突出重点目标

B、权重体现出意图引导和价值观念

C、权重直接影响评价结果

D、权重是企业的指挥棒

推进高质量发展,必须发挥()在推进高质量发展中的“指挥棒”和“红绿灯”作用。

A、稳增长政策

B、保稳定政策

C、重攻坚政策

D、新发展理念

高考将从“指挥棒”变成“服务器”。教育部已启动高考改革试点,改革考试科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性的发展,培养综合性人才。目前已有16个省份公布了改革方案,“3+3”高考模式、文理不分科成趋势。这给我们的唯物辩证法启示是(  )

A.坚持辩证法的革命批判精神,高考将从指挥棒变成服务器

B.辩证否定就是对旧事物的全盘抛弃,高考将取消文理分科

C.系统优化的方法要求我们要着眼于事物的整体性,培养综合型人才

D.我们要从矛盾的普遍性入手,启动高考改革试点,总结成功经验

督察考核是推动法治政府建设的重要抓手,面对法治政府建设的复杂繁重任务,应发挥好督察考核的()作用。

A、指挥棒

B、风向标

C、标度尺

D、助推器

以()作为解决教育评价指挥棒问题的突破口。
选择一项:
A.
深化教育体制机制改革
B.
深化教育评估机制改革
C.
深化教育制度改革
D.
深化考试招生制度改革
《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化(2018-2028)》要点解读中,教育评估的指挥棒作用体现在()。

A、价值导向

B、路径导向

C、工具导向

D、任务导向

E、目标导向

2020年9月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,教育评价事关教育发展方向,有什么样的指挥棒,就有什么样的办学导向。
选择一项:

高考将从“指挥棒”变成“服务器”。教育部已启动高考综合改革试点,改革考试科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性的发展,培养综合性人才。目前,已有16个省份公布了高考改革方案,“3+3”高考模式、文理不分科成趋势。这给我们的唯物辩证法启示是(  )

①坚持辩证法的革命批判精神,高考将从指挥棒变成服务器

②辩证否定就是对旧事物的全盘抛弃,高考将取消文理分科

③系统优化的方法要求我们要着眼于事物的整体性,培养综合型人才

④坚持从一般到个别、再到一般的认识方法,启动高考改革试点,总结成功经验

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

[单选]道路交通信号分为()①指挥灯信号②车道灯信号③人行横道灯信号④交通指挥棒信号⑤手势信号
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①②③④⑤

要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服()、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。

A、唯分数

B、唯升学

C、唯文凭

D、唯论文

中央全面深化改革委员会第一次会议指出,推进科技评价制度改革需要科学设立评价目标、指标、方法,发挥好评价指挥棒和风向标作用,营造()的科研环境。

A、追求卓越

B、潜心研究

C、风清气正

D、高效发展

高考将从“指挥棒”变成“服务器”。全国统考将减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考,让学生打基础的阶段更加全面发展,培养综合型人才。文理兼顾,不可偏颇,未来办学在不分文理科的前提下,也可以针对有一定特长的学生的发展需要进行特色培养。这给我们的唯物辩证法启示是(   )

①辩证否定是一事物否定他事物,全国统考将减少科目不分文理

②辩证的否定观要求树立创新意识,高考将从指挥棒变成服务器

③系统优化的方法要求要着眼于事物的整体性,培养综合型人才

④部分决定整体,在不分文理科的前提下,要注重进行特色培养

A.①②   B.②③   C.①④   D.③④

 

在游戏中,幼儿把小椅子想象成汽车、大轮船,并模仿司机、船长的驾驶动作;一根木棍可以当成手枪、指挥棒……这反映了幼儿游戏是()的活动。

  • A、自主自愿

  • B、让幼儿感到愉悦、快乐

  • C、反映现实生活

  • D、充满想象和创造

和百分之相比,()能避免“分分计较”的学习心理,减轻学生的考试负担,但同时我们也不能把过度追求分数竞争、以考试为指挥棒的教育现状归罪于计分方法。

A.等级制

B.评分制

C.评论制

D.评语制

下列选项不属于深化教育领域综合改革的是()。
选择一项:
A.
深化行政审批制度改革,加强行政问责制度建设
B.
从根本上解决教育评价指挥棒问题
C.
深化办学体制和教育管理改革
D.
推进人才培养模式创新