科技高速发展时代的质量观已演化为()
A“事后检验”
B“事先控制”
C“全面质量观”
D“科技质量观”
对产品的瑕疵率采取被动接受态度的是()。
A.现代质量观
B.传统质量观
C.折中主义观
D.历史质量观
对学生的学习质量进行评价,首先要有正确的()
A、学习质量观
B、教育质量观
C、教学质量观
D、学生观
下列关于生命质量观与生命价值观的历史意义说法不正确的是()
A、生命质量观与生命价值观使医学价值观更深刻更合理
B、生命质量观与生命价值观是医学(生命)伦理学研究方法和理论基础更基本更科学
C、生命质量观与生命价值观为化解当代医学道德难题铺垫了理论基础
D、生命质量观与生命价值观从根本上解决了医患关系的现状
A.符合性质量观点的主要问题在于产品并不总能完成所有预期的任务
B.符合性质量观点的主要问题在于产品可能达到了约定的要求,可是仍然不能让顾客满意
C.符合性质量观点的主要问题在于关于产品性能的承诺有可能会夸大
D.符合性质量观点的主要问题在于有些顾客总会抱怨
物流质量的概念体现的是一种()质量观。
A、全面的
B、片面的
C、整体的
D、局部的
《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务,提出树立科学的质量观,把()、()、作为衡量教育质量的根本标准。
教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的()
A:学生观
B:质量观
C:教学观
D:教师观
A.质量观
B.结果观
C.行为观
D.素质观
E.数量观
符合性质量观的局限性在于仅仅强调规范、强调合格,难免会忽略顾客的需要、忽略企业存在的真正目的和使命。
A、对
B、错
A.改革创新
B.科学的质量观
C.促进人的全面发展
D.适应社会需要
A.产品自身内在价值
B.产品的生产质量
C.产品的销售质量
D.产品的服务质量
E.产品使用期限
素质教育的“教”需要确立的基本观念是()。
A.教学服从教育观
B.教育服从人才观
C.人才服从质量观
D.质量服从人生观
A.强调全面质量
B.强调基础和提出新基础观
C.重点培养竞争
D.强调教育的统一性
E.强调能力和提出新能力观