知识界

聂晓阳研究员指出,仓央嘉措被外界所知、被西藏文化以外的知识界和普通民众所了解,始于()

A、1930年

B、1931年

C、1932年

D、1933年

作者用“劣币驱逐良币”的原理来比喻以下哪种现象:

A.杰出人才浪费现象

B.知识界的抄袭现象

C.人才培养出现滞后问题

D.人才使用的体制性缺陷

作者用“劣币驱逐良币”的原理来比喻以下哪种现象:

A.杰出人才浪费现象

B.知识界的抄袭现象

C.人才培养出现滞后的现象

D.人才使用的体制性缺陷

鸦片战争后知识界掀起了向西方学习的热潮,涌现出一批学术著作。中国近代第一部世界地理著作是()

A.《四洲志》 B.《海国图志》

C.《瀛环志略》 D.《禹贡地域图》

被西方知识界称为“崇尚中国运动的顶峰之作”的是()

A.杜尔哥的《关于财富的形成和分配的考察》

B.亚当·斯密的《国富论》

C.霍布森的《西方文明的东方起源》

D.魁奈的《中华帝国的专制制度》

严复在《原强》中称:“民力已堕,民智已卑,民德已薄,虽有富强之政,莫之能行。”为此,晚清知识界提出了。

A.民主与科学的思想

B.中学为体西学为用思想

C.革命与民主共和的思想

D.新民强国的政治主张

舒芜读《伐木日记》而作名篇《让那伐木者醒来》,_____的声音,让知识界为之警醒。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.振聋发聩
B.震耳欲聋
C.声嘶力竭
D.激昂慷慨

康有为说:“日本变法二十年而大成,吾民与地十倍之,可不及十年而成之矣。”据此可知当时

A.知识界民族自强意识强烈

B.中国可短时间超越日本

C.日本的经济实力不如中国

D.知识分子准确分析中国

人们公认的二十世纪人类知识界的三大革命不包括下列的________。
A.凯恩斯的宏观经济学
B.弗洛伊德的精神分析法
C.爱因斯坦的相对论
D.弗里德曼的货币主义

20世纪30年代,以“民族复兴”为宗旨的刊物相继创刊,相关书籍相继出版,知识界就“中华民族复兴”问题也纷纷发表文章,各抒己见。形成这种现象的原因是

A.增强民族意识已成为共识

B.社会主要矛盾发生变化

C.国统区政治舆论氛围宽松

D.民族工业得到迅速发展

林则徐、魏源的思想尽管还是传统变革思想的延续,但却成为近代中国思想解放的开端,他们的主张在当时起到的作用是

A.抵御了外来侵略

B.使清政府开始学习西方

C.启迪了知识界解放思想,向西方学习

D.使人们意识到了清政府的落后

下列说法哪个不属于恰当地称呼他人()。

A.在公众和社交场合,直呼其名仅适用于关系密切的人之间

B.对有头衔的人称呼他的头衔,就是对他莫大的尊重

C.对于知识界人士,可以直接称呼其职称

D.对于学位,除了博士外,其他学位,就不能作为称谓来用

1922年胡适列举了他心目中“中国当今十二位大人物”,其中将康有为、梁启超、蔡元培、陈独秀列为一组。这些人物具有的共同特征是:

A.要求实行变法救亡图存   B.其思想对知识界影响重大

C.倡导实行民主与科学   D.主张实行君主立宪制

 

19世纪末严复翻译《天演论》,将进化论引入中国,在当时的知识界广为流传,产生了巨大的社会冲击波。这是由于进化论的思想适应了哪些社会思潮()①中体西用②维新变法③救亡图存④民主与科学A. ①②B.②③C.③④D.①③

19世纪末,严复翻译《天演论》,将进化论引人中国,在当时的知识界广为流传.产生了巨大的社会冲击波。这是由于进化论的思想适应了()社会思潮。

①中体西用②维新变法

③救亡图存④民主与科学

A.①②

B.②③

C.③④

D.①③

在西学东渐的过程中,中国知识界对西学的态度出现差异,其中较为科学的是()。

A、以徐光启为代表的全面接受

B、以方以智为代表主张以冷静的态度对待西学,吸取优点弃其伪妄

C、以儒学为本兼取西学中的神学部分

D、只取西学中的神学部分

“一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界,是我们的敌人。工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级、小资产阶级,是我们最接近的朋友。”这里的“小资产阶级”主要包括()

A、农民

B、知识分子

C、小商人

D、手工业者

共进社在1922年成立时主张“提倡文化,改造社会”。1925年提出了“唤醒一般民众使之奋起”“武装民众”“以民众的武力打倒一切统治阶级”的口号。这一变化可以说明

A.知识界的爱国热情不断高涨 B.马克思主义在中国的影响加深

C.中国社会主要矛盾发生改变 D.新民主主义革命得到民众拥护

睦邻组织运动在英美兴起后,以社区睦邻服务所的建立为标志,以知识界人士的广泛、深入地参与社区生活,调动并利用各种社会资源服务于社区居民为特色,是社会工作萌发时期最有影响力的事件之一。它为()奠定了基石。

A社会个案工作

B社会团体工作

C社会工作方法

D社会救济方法