小明去过几次肯德基，就能画出具体的路线图，这说明小明的认知发展水平达到了（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
韦氏智力量表采用离差智商代表智力水平。如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80，那么这个人的智商是（）
A.110
B.120
C.130
D.40
教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?（）
A.教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者
B.学生是教学活动的主体．是学习的主人
C.学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料
D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教
在实际教学工作中，陈老师经常引导学生抓住知识的本质特征，进行“举一反三”，陈老师这样做的主要目的是（）。
A.促进学习的迁移
B.激发学生的学习动机
C.维持学生的学习动机
D.完成教学任务
《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪，闻声伤心”，这是一种（）。
A.应激
B.情境
C.心境
D.激情
教师的劳动特点包括()。
A.示范性
B.创造性
C.复杂性
D.广延性
E.形象性
F.连续性
由巴甫洛夫提出的有（）。
A.操作性条件反射
B.反射、反射弧和反馈
C.第一信号系统和第二信号系统
D.动力定型
品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（）。
A.道德体验
B.道德形象
C.道德行为
D.道德品质
参加进修培训并提高业务素养，既是教师的权利，又是教师的义务。
此题为判断题(对，错)。
依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（）。
①考试不应助长死记硬背之风，应该以实际运用能力来__________学生的学习效果。
②像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样惊喜，__________着饱满的活力。
③这六位老人，年纪最小的已八十岁，精神矍铄，思路清晰，根本不像已到__________之年的人。
A.考查充斥古稀
B.考察充斥耄耋
C.考察充溢古稀
D.考查充溢耄耋
决定教育的规模和速度并制约教育结构变化的社会因素是（）。
A.法律制度
B.政治经济制度
C.精神文明
D.社会生产力
上好一堂课的前提是()。
A.备好课
B.上课
C.课外作业的布置与检查
D.课外辅导
坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是（）
A.条件反射的消退
B.条件反射的泛化
C.条件反射的分化
D.条件反射的习得
下面是一位老师在上课过程中遇到的突发事件，该教师成功的化解了该事件，确保了教学活动的顺利开展。阅读后按要求答题。在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说：“请你把这段课文给大家读一下，好吗？”老师，现在我不想读，这名学生不顾有听课老师在场，大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默，”执教老师笑容依然，“我们会耐心等待，以后再欣赏你的精彩表现。”果然，在后半节课上这个学生主动发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生的热烈掌声。
请分析该老师在处理这一事件的所体现的教育教学素养。
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）
A.教材
B.学生
C.情景
D.生存
整体设置九年一贯的学科门类和课时比例，并设置综合课程。这方面改革指向的是()
A.课程目标
B.课程管理
C.课程评价
D.课程结构
按照学习迁移内容的抽象与概括化水乎进行划分，可以分为（）。
A.水平迁移与垂直迁移
B.同化性迁移与顺应性迁移
C.普通迁移与特殊迁移
D.顺向迁移与逆向迁移
苏霍姆林斯基认为课外、校外教育使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（）
A.有利于发展学生智力，培养学生能力
B.有利于发展学生的个性特长
C.可促进学生身心健康发展
D.是进行德育的重要途径
我国正式实施的第一个学制是()
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬戌学制
D.六三三学制
学生在意外的紧急情况下所产生的适应性，如肌肉紧张、心率加快、血压升高等，这种现象属于哪种情绪状态()。
A.心境
B.激情
C.挫折
D.应激