（单选题）以下对各句中修辞手法的说明，不恰当的一项是（）
A“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句
B“星星在头上眨着慵懒的眼睑.也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法
C“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代，指的是革命队伍
D“当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说”用了对比手法
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A“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句
B“星星在头上眨着慵懒的眼睑.也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法
C“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代，指的是革命队伍
D“当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说”用了对比手法
A发挥教师主导作用
B不断渐进教学目标
C完成教学任务
D激发学生建构知识
A尖风薄雪，残杯冷炙，掩青灯竹篱茅舍。
B伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
C峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
D夕阳西下，断肠人在天涯。
A而相如庭斥之（《廉颇蔺相如列传》）
B以弱天下之民（《过秦论》）
C倚南窗以寄傲（《归去来兮辞》）
D是故圣益圣，愚益愚（《师说》）
A对
B错
A教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
B研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
C教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象