题目对右图方格板中的两个四边形，表述正确的是（）。A:四边形Ⅰ的面积大于四边形Ⅱ的面积B:四边形Ⅰ的面积小于四边形Ⅱ的面积C:两个四边形有相同的面积，但Ⅰ的周长大于Ⅱ的周长D:两个四边形有相同的面积，但Ⅰ的周长小于Ⅱ的周长-题目网

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学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）

A、尚未学习B、下位学习C、并列结合学习D、总结学习
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婆罗摩笈多给出的四边形面积公式在只针对()成立。
A、折四边形
B、凹四边形
C、圆内接四边形
D、圆外切四边形

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请认真阅读下述材料，并按要求作答。如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，那么平行四边形面积的计算公式可以写成:S=ah请根据上述材料回答下列问题：(1)试分析平行四边形面积公式推导过程中体现的数学思想。(2)如指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。(3)根据教学目标与教学重点，设计平行四边形面积公式推导过程的教学。
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概念的种与属是相对的，下列说法错误的是（）
A.四边形是平行四边形的属概念B.长方形是平行四边形的属概念C.平行四边形是长方形的种概念D.四边形是平行因边形的种概念
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例如，“菱形→等边四边形→平行四边形→四边形”这是一个（）过程。
A、弱抽象
B、浅层抽象
C、深层抽象
D、强抽象

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