知识可以通过间接的途径获得，审美也存在其他的来源和形式，但师生之间彼此的透彻了解与关切，施教者_____透示出的热爱和睿智，受教者_____聆听表现出的诚恳和渴望，问题不得解决的苦苦思索，问题解决后的_____，发自内心的钦佩和赏识等等，这种特定时空的共同构思、问答、行动以及伴随其中的喜悦痛苦，是任何第三者不曾感受，别的场合也不曾有过的。

A.声情并茂　全神贯注　笑逐颜开

B.倾尽全力　敛声屏气　相视一笑

C.言传身教　聚精会神　喜上眉梢

D.循循善诱　凝神屏气　会心一笑