我国四大名亭是因古代文人雅士的诗歌文章而闻名的景点。它们分别是( )。
A.湖心亭、醉翁亭、兰亭、枫叶亭
B.湖心亭、醉翁亭、陶然亭、爱晚亭
C.揽月厅、醉翁亭、兰亭、爱晚亭
D.鹤归亭、陶然亭、醉翁亭、爱晚亭
A.湖心亭、醉翁亭、兰亭、枫叶亭
B.湖心亭、醉翁亭、陶然亭、爱晚亭
C.揽月厅、醉翁亭、兰亭、爱晚亭
D.鹤归亭、陶然亭、醉翁亭、爱晚亭
《湖心亭看雪》中,说"更有痴似相公者"的是()。
A.张岱
B.金陵客
C.童子
D.舟子
阅读材料,完成下列试题。 《湖心亭看雪》原文: 湖心亭看雪 张岱(明) 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挈一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜,日:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃日:“莫说相公痴,更有痴似相公者!” 课后练习 一、背诵课文,完成下列练习。 1.说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。 2.文字简练朴素,不加渲染,这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。 二、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景,也写到人的活动,体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒山雪。 单元导语 本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、诱人,共同组成了一种画面感极强的技术境界。 学生情况:八年级,48人 课时安排:1课时 教学条件:教师配有多媒体设备,能够演示幻灯片,播放视频、音频文件等。完成课后练习第二题。
阅读园地。
湖心亭
江南多湖,湖心常立小亭。烟中,雨中,晨霭中,斜阳中,弄一番景致。 只是,湖水有声,舟楫有声,绿阴有声,钓钩有声,然亭子无声,月月年年。 但,亭子无门,亭亦无窗。永远不会关闭,永远不会开启,从来不曾有过拒绝.,自然从来也不曾有过勉强的挽留。 坦坦荡荡,不掩半点表里,磊磊落落,不藏一隅阴恐,四方水色,八面天光,东西南北的风,春夏秋冬的气,晴霞明荷,阴霾暗柳,渔三更,落梅笛怨,一概收容,一概接纳。 让欢娱到达,让甜蜜到达,让欣慰到达;也让失意进来,让惆怅进来,让离愁别绪进来,随来随往。一切都予以包涵,一切都不必留下。 不,会留下的。那揽月的翘檐,那簪霞的尖顶,那笼烟的扶栏,那枕云的倒影——会留在人们生产劳动中一个或温馨或失意的小憩里。日复一日,湖水会积淀多少丰富的语言啊! 然而亭子始终沉默。 是的,我爱湖心亭的沉默,我敬湖心亭的沉默。沉默是由于丰满,沉默是由于含蓄,沉默是由于深广,沉默是由于阔大。 江南有许多的湖,湖中有平凡的事——湖心亭,透明的心! 愿人们的心潮也有这样透明的亭!1.文章表面写湖心亭,赞湖心亭,实际用意何在?________________2.为什么先写“湖水有声,舟楫有声……”后又写“亭子无声”?此处的“无声”与后文何处照应?________________3.亭子的“无门无窗”让作者联想到了什么?________________4.品读文章,用“——”画出一个排比句,用“﹋﹋”画出一个对偶句,并说明对偶句的表达效果。________________
教师指导学生品味《湖心亭看雪》“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已”,分析句中数量词的“对比”的表达效果,请学生再补充一例加深体会,下列合适的是()。
A、一曲新词酒一杯
B、一片孤城万仞山
C、两个黄鹂鸣翠柳
D、夜来城外一尺雪