教学过程是一个多层面、多类型的教学活动,因此,从不同的研究视角对教学过程进行研究,可以得出不同的结论。这体现的教学过程本质的哪种观点( )。A、特殊认识论
B、多重本质说
C、认识—实践说
D、双边活动说
A、特殊认识论
B、多重本质说
C、认识—实践说
D、双边活动说
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A、特殊认识论
B、多重本质说
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