李刚今年8岁，上小学二年级。他自小就非常好动，上了小学也没见好转，上课经常搞小动作，不认真听讲，写字经常遗漏笔画或笔顺出错，学习成绩不佳，对此，家长感到很头疼，前来求助社会工作者。在家长的极力要求下，社会工作者安排他人读社区的某个课外辅导班，但是没多久，课外辅导班的老师就向社会工作者反映，李刚在班上的表现非常差，课上讲小话、睡大觉，课后也经常不交作业。老师担心他的行为会影响其他学生，要求将李刚调离本班。此时，社会工作者最恰当的做法是（ ）。
A、向老师建议建立奖赏制度
B、了解李刚阅读和书写困难的原因
C、将李刚调离辅导班并安排个人辅导
D、为李刚配备电脑作为他学习的辅助工具
E、与李刚的家长联络，请家长留意李刚的学习情况
实际社会工作者与专业社会：工作者的区别有().
A．实际社会工作者一般是行政或事业“干部”，而不是专业人员
B．实际社会工作者受过系统的社会服务方面的专业训练
C．实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系
D．实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩
E．实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业
关于社会工作者角色的说法，正确的是()。
A.社会工作者为服务对象提供心理咨询。体现了社会工作者的合并服务角色
B.社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色
C.社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色
D.社会工作者对服务质量进行有效监督。体现了社会工作者的行政管理者角色
在我国，实际社会工作者与专业社会工作者的区别，除了实际社会工作者没有受过系统的社会服务方面的专业训练之外，还包括以下几个方面（）。
A、实际社会工作者一般是行政或事业干部而不是专业人员采集者退散
B、实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系
C、实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩
D、实际社会工作者一般是业余从事社会工作服务，专业社会工作者是职业从事社会工作服务
E、实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业权威
社会工作者的基本功是（）。
A、社会工作者的亲和力
B、社会工作者的学历
C、专业助人方法
D、社会工作者的价值观