某小学二年级(3)班又开始调换座位了。对于调换座位,班主任王老师可是有自己的“独家秘诀”。(3)班座位的调换时间是在期末考试之后,按照成绩的名次,成绩靠前的在中间靠前位置,成绩梢次的在前面两侧,成绩靠后的则在最后面。王老师的做法()。
A、正确,体现了公平竞争的原则
B、正确,体现了因材施教的原则
C、不正确,违背了教育公正的原则
D、不正确,不利于提高课堂气氛
某小学二年级(3)班又开始调换座位了。对于调换座位,班主任王老师可是有自己的“独家秘诀”。(3)班座位的调换时间是在期末考试之后,按照成绩的名次,成绩靠前的在中间靠前位置,成绩梢次的在前面两侧,成绩靠后的则在最后面。王老师的做法()。
A、正确,体现了公平竞争的原则
B、正确,体现了因材施教的原则
C、不正确,违背了教育公正的原则
D、不正确,不利于提高课堂气氛
王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解,教材上怎么写的,就必须怎么写,考试的时候答案也是按照书上的来写,学生自己的看法总是不对的,并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。你认为王老师的做法()。
A王老师的做法兢兢业业,值得称许
B王老师的做法是好的,毕竟是为大家的升学做准备
C王老师的做法不利于学生对知识的掌握
D王老师的做法强调死记硬背,不利于学生创新精神的培养
在高三班主任王老师的班上,有一位姓徐的同学很聪明,但自我约束力很差,经常迟到。一次,这位同学像往常那样又迟到了,王老师在教室门口拦住了他,不让他进教室。王老师看到他一副睡眼惺忪的样子,不禁火冒三丈,恶狠狠地批评他,言语中还带着一些侮辱人格的话。当时,徐同学就与王老师吵起来,说王老师侮辱了他的人格。正在僵持不下的时候,被校长看到了,校长把徐同学叫到一边,很和气地对他谈了一些什么。徐同学起初很生气,后来渐渐平静下来了。课间的时候,徐同学向王老师表示道歉,他的道歉反而让王老师感到不好意思。王老师不由自主地对徐同学说:“老师那样粗暴地对待你是不对的。”此后,王老师对自己过去常常用粗暴方式处理学生问题的行为进行了反思。在以后与学生的交往中,王老师也渐渐学会了对学生给予尊重和理解。现在徐同学正在大学读书,每年暑假回来都去看望王老师。两个人成了最要好的朋友。 请运用师生关系的相关理论分析这个案例,并阐述你所获得的启示。