教学《故都的秋》时，教师让学生对比阅读栗子珍的散文《秋天是一支红唇膏》。思考并讨论：同是描写秋景，表达对秋的热爱、赞美，《故都的秋》为何流露出“悲凉”之情？作者笔下选取的景物为何皆为冷色调？对该教学环节评价不正确的是()。

• A、通过对比阅读，引导学生领悟以景显情的鉴赏手法

• B、引导学生把握求同辨异的思维方法，提升思维能力

• C、体现新课标理念，关注自主思考与合作交流相结合

• D、意在通过思考和讨论，达成情感态度与价值观目标