阅读《荷花淀》教学实录(节选),按要求答题。师:孙犁用寥寥数语就为我们勾勒出荷花淀不同的女性形象。大家注意到没有,这些女性个性鲜明,但孙犁却并没有给她们取名字,这是疏忽吗生:我认为作者不是写个体,而是以这些女人为代表的荷花淀人民,写的是群像。师:是啊,这些女人正如荷花淀的荷花一样可爱。那么,作者为什么要写这些柔弱的女人积极投身到这场战争中呢生:写女人投入到战争中,是为了表现抗战时期人民的顽强精神。生:连女人都投入到战争中.说明每一个中国人都在为保卫国家而行动。师:哦,这是一场人民的战争。我由此想到一个问题,战争是残酷的。让我们一起来看三幅照片,直面战争的本来面目(全班看图片)。战争留给人们的似乎只有无尽的悲伤,但孙犁笔下的战争为什么透着一种美感请大家思考,一会儿各抒己见。对该教学实录的相关分析,不正确的是()。
A.能够引导学生研读文本,理解诗歌内容B.能够引导学生体会节奏,感受诗歌语言C.能够引导学生重视句式,梳理诗歌结构D.能够引导学生感受意境,体会诗歌内蕴

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    A、《荷花淀》、《嘱咐》、《光荣》

    B、《荷花淀》、《麦收》、《光荣》

    C、《荷花淀》、《光荣》、《麦收》

    D、《荷花淀》、《嘱咐》、《麦收》

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  • 根据《荷花淀》课文内容,在下面所列词语后面填上适当的词语,使它们搭配起来。①苇眉_______②芦花________③荷花淀_________④雾_________⑤荷花箭_________⑥大荷叶_______
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    B.水生嫂们在抗战中成长的经历

    C.水生从恋爱到结婚的过程

    D.水生嫂从怀孕到生子的过程

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  • 水生嫂、秀梅、二梅分别出自孙犁的小说()

    A.《荷花淀》、《嘱咐》、《光荣》

    B.《荷花淀》、《麦收》、《光荣》

    C.《嘱咐》、《光荣》、《麦收》

    D.《荷花淀》、《嘱咐》、《麦收》

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    C.
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    A.
    张三的配偶
    B.
    张三的子女
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    张三的父母
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