为了提高幼儿用剪刀的能力,教师在美工区投放了剪刀、不同质地的纸张和画有直线、曲线、不规则图形的图案供幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的( )原则。

A丰富性

B层次性

C情感性

D操作性

相关热点: 美工区   情感性   层次性  

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  • 颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸张等材料应该投放到(  )。

    • A美工区

    • B图书区

    • C沙水区

    • D建构区

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  • 某教师将美工区的教育目标确定为“培养幼儿美感和动手操作能力”,语言区则为:“培养幼儿语言表达能力”,你认为这一目标( )。
    A.太笼统、太空泛,缺乏针对性
    B.不符合儿童年龄特征
    C.不能体现教育性
    D.不够灵活
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  • 幼儿园游戏活动区域中,美工区和图书区多为()。

    A、独立游戏

    B、平行游戏

    C、联合游戏

    D、合作游戏

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  • .幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和(A)三种类型。
    A美术欣赏B环境创设C美术创作D美工区
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  • 王老师将大班积木区的教育目标定为“能为所建造的物体命名”,将美工区的目标定为“培养幼儿美感和动手操作能力”。李老师结合大班一些幼儿活动兴趣不高,看书不专心提出“能自始至终看完一本书,看书时能看懂每一页内容情节,能向别人讲述图书内容”等。葛老师在益智区的目标设定为“培养幼儿对棋类活动的兴趣”,为此提供了象棋、飞行棋、跳棋和五子棋等,并指导按各类棋的规则下棋,采取“会玩的”教“不会的”方式培养兴趣。陈老师在中班学了《小蝌枓找妈妈》后,在科学区提供了活的小蝌蚪,在教完《光与影》后,提供了小镜子,用来聚光反光,探究尝试。
    问题:请根据以上材料,分析各位老师的做法的合理性,在学前游戏教育实施计划制定时要注意哪些问题?
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  • ()不可以作为政府购买服务的承接主体?
    A.
    公益一类事业单位
    B.
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    C.
    一农村集体经济组织
    D.
    基层群众性自治组织
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    A.
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    B.
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    C.
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    D.
    张三的父母
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