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阅读案例,回答问题。
一次,我安排了“为乐曲起名字”的活动。我播放了《大海》和《空山乌语》两段音乐给大家听要求同学们各抒己见,发挥创造力给它们取名字。于是,“流水欢歌”“清泉”“清澈的溪水”“雨中的邂逅”“舞”“争执”“百鸟争鸣”等名字诞生了。特别引起我注意的是,有一位农村转学来的学生为《空山鸟语》起了个别出心裁的名字:“捉鸡”,并写了注解:“老太太的鸡从鸡窝跑到院子里,她急着到处捉,又来了一群小伙子,拿着笤帚一起捉,打翻了院子里所有的东西也没有捉到。
11【简答题】
面对这一情况你将如何引导?
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