以下公文词语在选择、组织方面有误的是（）。A．据了解各地对××问题反映强烈，请注意这些流言，并及时报告局政策研究室B．2009年9月8日A先生和D先生的法律顾问曾来过出事现场C．在这个车间里，勤俭节约的精神日益浓厚D．多年的野外作业，使他们-题目网

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优化营商环境是党中央、国务院在新形势下作出的重大决策部署，是促进高质量发展的重要举措。近年来，各地区、各部门认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，深入推进“放管服”改革，深刻转变政府职能，持续优化营商环境，取得积极成效。其中，北京市、上海市聚焦市场主体反映的突出问题，对标国际先进，推出大量改革举措，形成了一批典型经验做法。经国务院同意,现就在全国复制推广借鉴京沪两地优化营商环境改革举措有关事项通知如下。
一、在全国复制推广借鉴改革举措的主要内容
（一）在全国复制推广的改革举措。主要包括：实行开办企业全程网上办，压缩企业设立登记时间，全面推广电子营业执照，优化印章刻制服务，实行社保用工登记“二合一”：实行客户用电线上报装；提供不动产登记、交易和缴税“一窗受理、并行办理”服务，提供不动产登记信息网上查询和现场自助查询服务；纳税“最多跑一次”；推广应用国际贸易“单一窗口”，公开口岸收费目录清单，口岸通关提前申报；建立“基本解决执行难”联动机制等13项改革举措。
（二）供全国借鉴的改革举措。主要包括：提供企业档案“容e查”服务；优化环境影响评价分类分级管理，实行数字化联合审图，推行工程招投标交易全过程电子化，实行施工许可证全程网上办；提供低压小微企业接电“零上门零审批零投资”服务，提供客户接电移动作业终端实时响应服务，实行接电工程双经理负责制；推行不动产登记信息和地籍管理信息互联互通，实行不动产登记电子证照协同互认，建立健全不动产登记和土地权籍测绘投诉机制及土地纠纷相关信息公开制度；住房公积金缴存业务全程网上办、“通缴通取”，实行纳税人线上“一表申请”、“一键报税”；实行通关全流程电子化，推行海关内部核批“一步作业”，推行集装箱设备交接单无纸化，实行口岸分类验放，实行跨境贸易大数据监管，优化关税征管全流程服务，同步通关和物流作业；推行法院网上立案与司法数据常态化公开，推行全流程网络化办案，构建诉讼服务平台等23项改革举措。
二、高度重视复制推广借鉴工作
各地区、各部门要坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，深刻认识复制推广借鉴京沪两地优化营商环境改革举措的重大意义，加快（甲）政府管理理念和方式，着力推动制度创新，以简审批优服务便利投资兴业、以公证监督促进公平竞争、以改革推动降低涉企收费，下硬功夫（乙）好发展软环境，持续提升政府服务水平和办事效率，加快建立健全统一开放、竞争有序的现代市场体系，持续（丙）改革红利，进一步（丁）市场主体活力和社会创造力。
三、切实做好组织实施
各地区要主动对标先进，相互学习借鉴，将优化营商环境改革举措复制推广借鉴工作纳入本地区重点工作，加强组织领导，落实工作责任，确保复制推广借鉴工作顺利推进。国务院各有关部门要结合工作职责，积极协调、指导推进复制推广借鉴工作。国务院办公厅、国家发展改革委要加强跟踪督促，及时总结推广典型经验做法，进一步改善全国营商环境。复制推广借鉴工作中遇到的重大问题，要及时报告国务院。
《在全国复制推广借鉴的京沪两地优化营商环境改革举措清单》是所选公文的附件，关于附件的说法不正确的是《》（）
A.附件是公文正文的说明、补充或者参考资料
B.一篇公文可以有多个附件
C.公文正文中的附件名称之后不加标点符号
D.公文正文中的附件名称位置是发文机关署名之后
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阅读《黔之驴》的教学实录(节选)，按要求答题。师：大家一定记得有这样一首诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是唐朝诗人柳宗元的《江雪》，这首小诗为身在南国的人们描绘了一幅绝美的雪景，今天就让我们走进他的另一篇比较著名的文章《黔之驴》，看看作者又会给我们带来哪些惊喜和启示。(课文讲解部分略)师：文中写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语。师：刚才大家都在认真思考，下面我们看下你们总结的对不对(出示幻灯片答案)，请大家将答案记下来。师：虎开始为什么害怕驴生：因为一开始以为它很厉害。师：虎后来为什么吃掉驴生：因为虎看出驴的本领不过如此。师：既然驴的本领只不过如此，用一个成语表示是什么生：黔驴技穷。师：“黔驴技穷”多用于贬义，借指仅有的一点本领也用完了。请几位同学给这个成语造句。生：小明夸大海口说他会修理电视。等到他家的电视真的坏了，他黔驴技穷，束手无策。师：造得非常好，希望大家都能学一点真本事，硬功夫，千万不要被人说黔驴技穷哦。关于上述教学片段，下面评价不正确的是（　）。
A、教师在课堂导入时引入了学生熟悉的作者诗词，自然流畅地导入新课，点燃了学生学习新课文的热情B、通过提问层层深入，启发学生认识“黔驴技穷”的本质，为学习该成语做好铺垫C、学习完成以后及时引导学生通过造句进一步巩固，课堂讲解和练习结合紧密D、教师最后的玩笑有点跑题，没有体现对学生的尊重
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下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是A:搞新闻采访进行写作是新闻记者的天职，但是要写出精品，记者们必须对政治和新闻有极高的敏感度，必须练就一身倚马可待的真本领、硬功夫。
B:父母对子女总是抱着很大的希望，教育子女也总是苦口婆心，做子女的，应该多体谅，多理解，不要让父母枉费心机。
C:孩子溺爱不得，对于他们的不情之请，家长要坚决说不，否则孩子的要求就会越来越多、并且不知道珍惜，一旦要求达不到，就会怪罪父母。
D:她本来就天生丽质，加上又会保养，使用化妆品后更加花容月貌，周围的人都投来羡慕的目光，她心里乐开了花。

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阅读《黔之驴》的教学实录（节选），按要求答题。师：大家一定记得有这样一首诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是唐朝诗人柳宗元的《江雪》，这首小诗为身在南国的人们描绘了一幅绝美的雪景，今天就让我们走进他的另一篇比较著名的文章--《黔之驴》，看看作者又会给我们带来哪些惊喜和启示。（课文讲解部分略）师：文中写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语。师：刚才大家都在认真思考，下面老师看下你们总结得对不对（幻灯片出示答案），请大家将答案记下来。师：虎开始为什么害怕驴？生：因为一开始以为它很厉害。师：虎后来为什么吃掉驴？生：因为虎看出驴的本领不过如此。师：既然驴的本领只不过如此，用一个成语表示是什么？生：黔驴技穷。师：“黔驴技穷”多用于贬义，借指仅有的一点本领也用完了。请几位同学用这个成语造句。生：小明夸大海口说他会修理电视。等到他家的电视真的坏了，他黔驴技穷，束手无策。师：造得非常好，希望大家都能学一点真本事，硬功夫，千万不要被人说黔驴技穷哦。关于上述教学片段，下面评价不正确的是（）。
A、教师在课堂导入时引入了学生熟悉的作者诗词，自然流畅地导入新课，激发了学生学习新课的兴趣
B、通过提问层层深入，启发学生深入理解文章内容.了解“黔驴技穷”的本质
C、学习完成以后及时引导学生通过造句进一步巩固，课堂讲解和练习结合紧密
D、教师最后的玩笑有点跑题，没有体现对学生的尊重

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填入下面文段横线上的词语，最恰当的一组是（）十八般武艺，样样舞弄一回而样样不精，专心练就一手（_________是短短的匕首）硬功夫，可以在战场上派用处，致敌死命。读书同练武一样，也是为了致用，_______多读而不精，不如专心致志弄懂一本书、一个道理而能用于实践。A:如果
B:如果
C:与其
D:与其

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