AWindows
BMacOsx
CAndroid
DUbuntu
A对
B错
A对
B错
A创设故事情景激发孩子兴趣
B创设问题情景引发孩子思考
C以上都是
A教师指导、学生写作、教师批阅打分，简单地重复这一过程
B教师通过问卷、面谈、举手征集等方式，调查了解学生对某一次作文的选题、内容组织、行文等方面的看法，调整习作教学的进度和主题。
C将每一次习作的情况进行分析和分类，优秀的习作在全班进行展示和分享，师生共同品味习作的成功之处；有问题的习作也作为案例来评价，共同提出修改建议。
D鼓励学生开通班级习作主页或空间，上传习作，网上开放式地交流和点评，全期形成个人或主题性的文集。