【材料】

四川大学中文系教授王红在博客、微博、微信上都有账号，她一直保持和学生在线上的互动，通过新媒体平台传道解惑。在王红眼里，线上的交流是一个很好的辅助手段，但也应该“公私分明”：不过多发私人相关的信息，不披露自己的隐私，也不涉及他人的隐私。“作为一个师者、长者，发言要谨慎一点，可以表达观点，但不能说不负责任的话。”她认为，文字形式的简短表达，容易被误解、放大，她最喜欢、最怀念的，是连电话都没有的时代。那时候学生问问题，没有电话、手机，就在老师破旧的宿舍，坐在床边或者随便拿张报纸坐在地上就聊开了，那是师生关系最融洽、最美好的状态，新媒体虽然快捷、方便，师生交流从表面上看也非常活泼、热烈，但慢悠悠的、较为深入的交流越来越少，或者说只能在小范围的学生中进行。“其实我想说不合时宜的话，这种关系可以稍微降一点温。现在老师发表文章或者观点，好像学生不去转发微博、不在朋友圈里点个赞就不够尊敬，我觉得还是稍微沉淀一下比较好，师生关系不是靠点赞维持的。”王红说。

中央民族大学管理学院的教师徐伟给自己的微信一个明确的定位：只限于浅层次的话题交流，而比较有深度的学术讨论需要在线下进行。在他看来，较深入的学术问题在新媒体上的简化表达会容易造成误解和偏差，因此，他依然会保持每个学期组织四五次与学生面对面的交流会。

【要求】

根据以上材料，请以“网络社交利与弊”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。