()是幼儿园活动的指南针,它既是活动设计的起点,也是活动设计的终点;既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据,也是活动评价的标准。
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()是幼儿园活动的指南针,它既是活动设计的起点,也是活动设计的终点;既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据,也是活动评价的标准。
A.以学生发展作为活动设计的出发点和归宿
B.以适当的教学情境作为活动设计的开端
C.教学活动的设计要环环相连,层层递进
D.互动交流有分享,课堂展示多维度