目标导航模型法的精髓再遇（）

A、关注的是受训者而非培训者的动机

B、评估受训者个人素质能力的提高

C、优先考虑培训效果的测量和确定

D、简单使用的分级评估标准和策略

E、培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者

相关热点： 受训者   培训者   执行者  

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  • 对培训效果的评估可以概括为（　　）几个方面。


    A、受训者对培训计划的满意度B、受训者的知识收获C、受训者个人工作绩效的改善D、受训者对组织绩效的贡献E、受训者得到的专业技能
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  • [多选]培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。
    A．学员构成
    B．工作可离度
    C．工作压力
    D．受训者服务
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  • 在职培训的收益主要表现在()。

    A.受训者生产率的提高

    B.受训者私人利益上的提高

    C.参加培训者常常不能全力工作

    D.受训者要付一定的成本

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  • 在职培训的收益则主要表现在(  )。
    • A受训者生产率的提高
    • B受训者私人利益上的提高
    • C受训者社会地位的提高
    • D企业声望的提升
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  • 执行机会的多少体现在（　）。

    • A、受训者是否执行过该任务类型

    • B、受训者执行了多少次该任务类型

    • C、难度大且富有挑战性的该类型任务的执行情况

    • D、受训者成功执行了多少次任务

    • E、受训者参加过多少次此种类型的培训

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