幼儿课程要与幼儿的现实发展需要联系起来,要启于未发,适时而教,循序而育,表明幼儿园课程具有()。

A、启蒙性

B、奠基性

C、基础性

D、义务性

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    C、科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性  
    D、科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性 
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