下列不属于古代学校教育的特征有()
A、功利性
B、刻板性
C、阶级性
D、世俗性
E、道德性
根据受信人的行为特点,信用风险可以分为()。
A、道德性风险
B、非道德性风险
C、商业性信用风险
D、金融性信/U风险