道德体系建立的成功标志是（）能够植入人的灵魂深处。
A、责任感和是非感
B、使命感和耻辱感
C、责任感和使命感
D、是非感和耻辱感
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道德体系建立的成功标志是（）能够植入人的灵魂深处。
A、责任感和是非感
B、使命感和耻辱感
C、责任感和使命感
D、是非感和耻辱感
小刚出生在一个贫困的家庭，他的父母学历较低，所得工资只能维持正常生计，小刚的家里破败不堪，居住环境十分恶劣。因为家庭的贫困，小刚一直有一种耻辱感，但是为了压抑这种耻辱感，小刚一直都拼命学习，最终考入了一所211大学。在学校中，他舍不得买东西，于是同学经常嘲笑他抠门，久而久之，小刚无法再继续抑制内心的不安和耻辱，于是退学了。按照心理社会治疗模式对服务对象问题的假设，小刚退学的原因主要是由于（）。
A、不成熟的超我功能
B、不良的现实环境
C、不成熟的自我功能
D、过分严厉的自我防御机制和超我功能
E、强烈的自尊感
小刚出生在一个贫困的家庭，他的父母学历较低，所得工资只能维持正常生计，小刚的家里破败不堪，居住环境十分恶劣。因为家庭的贫困，小刚一直都有一种耻辱感，但是为了压抑这种耻辱感，小刚一直都拼命学习，最终考入了一所211学校。在学校他舍不得买东西，于是同学经常嘲笑他抠门。久而久之，小刚无法再继续过分地抑制内心的不安和耻辱，于是他退学了。按照心理社会治疗模式对服务对象问题的假设，小刚退学的原因主要是由于( )。
A不成熟的超我功能
B不良的现实生活环境
C不成熟的自我功能
D过分严厉的自我防御机制和超我功能
E强烈的自尊感
小刚出生在一个贫困的家庭，他的父母学历较低，所得工资只能维持正常生计，小刚的家里破败不堪，居住环境十分恶劣。因为家庭的贫困，小刚一直都有一种耻辱感，但是为了压抑这种耻辱感，小刚一直都拼命学习，最终考入了一所“211”学校。在学校他舍不得买东西，于是同学经常嘲笑他抠门。久而久之，小刚无法再继续过分地抑制内心的不安和耻辱，于是他退学了。按照心理社会治疗模式对服务对象问题的假设，小刚退学的原因主要是由于（）。
A不成熟的超我功能
B不良的现实环境
C不成熟的自我功能
D过分严厉的自我防御机制和超我功能
E强烈的自尊感