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已知﹣25a2mb和7b3﹣na4是同类项,则m+n的值是[]
A.2B.3C.4D.6
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同类项
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如果两个同类项的系数互为相反数,那么合并同类项后,结果是[]
A.0B.1C.2D.3
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填空(1)如果3xky与-x2y是同类项,那么k=______.(2)如果-3x2y3k与4x2y6是同类项,那么k=______.(3)如果3x2yk与-x2是同类项,那么k=______.(4)如果3ax+1b2与-7a3b2y是同类项,那么x=______,y=______.
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collect(S)表示对S合并同类项,其中S是符号表达式或符号矩阵。
A、对
B、错
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初中数学《解一元一次方程——合并同类项》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课在PPT呈现问题1:某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍,前年这个学校购买了多少台计算机?提出设想:如果设前年这个学校购买了X台计算机通过递进式的问题:去年购买计算机多少台?题目来源于考生回忆今年购买计算机多少台?你能找出问题中的相等关系,列出方程?最后师生总结方程:x+2x+4x=140过渡语:同学们会用简洁的方式求解这类型的方程吗?今天我们就来学习《合并同类项》板书:解一元一次方程—合并同类项。(二)探索新知问题1:现在同学们尝试用自己的方式求解方程,看看哪位同学的方法更好?引导学生分享自己的思路,比如:1.猜想验证的方法,试出答案2.算式的技巧3.保留x,叠加的方法问题2:同学们现在以前后四人为一小组,分小组讨论哪种方法更便捷,有迹可循,能用到其他类似的方程求解中?(三)课堂练习问题1:有一列数,按照一定的规律排成1,-3,9,-27,81,-243…其中某三个相邻数的和是-1701,这三个数各是多少?题目来源于考生回忆师生活动:学生独立思考完成,教师可适当指导,帮助学生理解方程中的变形步骤。【答辩题目解析】1.一元一次方程的特点有哪些?2.“合并同类项”这一概念是什么时候出现的,如何进行合并同类项的教学?
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下列句子中错误的是()①如果两项的字母相同,那么这两项是同类项;②所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的项叫同类项;③系数相同的项能合并;④系数互为相反数的同类项合并后为零.
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B.
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