(2013福建)学生攻克难题后产生自豪感。这种体验是()。
A应激
B美感
C道德感
D理智感
小学生道德感的发展水平,总的来看还较狭隘、模糊,他们常依教师的评价来衡量事物的好坏,其发展的特点为()
情绪的基本分类包括()
A、快乐、愤怒、恐惧和悲哀
B、心境、激情和应激
C、道德感、理智感和美感
D、快乐、焦虑、恐惧和悲哀
E、优越感、道德感、理智感
情感的分类包括()
A.伦理的道德感
B.感性的道德感
C.直觉的道德感
D.想象的道德感