王老师上专业课时发现某女生穿吊带裙上课,并用手机打游戏。王老师对该女生进行了严厉的批评。女姓不听,并与王老师争执起来,引起课堂起哄。王老师打电话给班级辅导员。请问作为辅导员应该怎么处理?
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班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动,与同学们同读一本书,经常将自己的“阅读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是()。
A王老师注重师生同读互促,率先垂范
B王老师注重营造读书氛围,激趣启智
C王老师注重学习,不断提升自我素养
D王老师注重公正,对同学们一视同仁
A.王老师具有团队协作意识
B.王老师具有专业发展的意识
C.王老师缺乏终身学习的意识
D.王老师缺乏课程建设的意识
王老师出示问题:每棵树苗16元,张叔叔要买十棵,经过协商,买三送一,每棵便宜多少元?学生很快有了两种解法:16×3=48,48-2=12,16-12-416×3=48,16×4=64,64-48-16,16-4=4王老师习惯性问了一句,还有不同解法吗?小杰迟疑的举手“王老师,我还有方法,方法是16÷4=4,但说不出为什么。”这种解法王老师也没想到,是否可行呢?是巧合吗?面对这种情况,王老师及时调整了教学思路,组织同学探讨。学生纷纷发言,有的说……小杰困惑的表情舒展了,王老师也露出笑容。请结合材料,评析王老师解决小杰困惑的教学行为。简述教学过程中,开发利用学生资源的基本要求。结合材料,评析王老师解决小杰困惑的教学行为(10分)简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。(10分)