主张“政治研究即是对于权力及拥有权力者的研究”的政治学家是()A哈罗德·拉斯韦尔B马基雅维里C汉密尔顿D洛克-题目网

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法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。有了好的法律，没有严格执行，就会形成“破窗效应”，损害法律尊严，动摇法律根基。但是，在强调法制时，不少人却有意无意的将“民”排除在外，津津乐道所谓“法治不是治民，而是治官”。的确，我们谈依法治国，依法执政和依法行政，主要是针对行使权力者而言的，要求切实抓住领导干部这个“关键少数”。然而，无论治国、执政还是行政，都需要公民的配合。公民既需要作为相对人服从相关权力行使的结果，又需要根据法定规定，通过各种途径和形式，参与到“管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务”中来，所以，一方面要强调党员干部尤其是领导干部起好模范带头作用，另一方面要坚持走法治群众路线，扎实培育公民守法意识。要让人们确实体会到并铭记在心，公民不履行法定的义务，和行政主体不履行法定职责一样，都是对公共利益和他人合法权益的侵犯；违法或者不当的私人行为应当依法制裁和纠正。
A.在遵守既有法律的基础上建立健全政府依法决策机制
B.法律实施的时效性依赖于公民参与
C.法律是全体人民总体意思表示的一致
D.违法或者不当行使权力应当受到制裁和纠正

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下列对校长负责制描述正确的是()。
A、校长负责制是指校长对学校工作全面负责，党的学校基层组织保证监督，教职工、学生及家长、社区组织参与民主管理与监督的学校领导体制。
B、校长负责制是校长是学校的最高权力者
C、校长负责制强调校长的个人权威
D、校长负责制是校长负所有责任

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曾荣立“广东省抗击非典个人三等功”的广东省疾病预防控制中心免疫规划所原院长罗某，因涉嫌收受巨额贿赂，被广州市中级人民法院以受贿罪一审判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产人民币150万元。昔日的“非典英雄”成为“阶下囚”。从医德教育过程来理解该案例，最正确的是（）
A、
罗某收受贿赂缺乏基本的道德认识
B、
面对医疗贿赂，罗某缺乏足够的道德意志克服其诱惑
C、
道德教育在权力者眼中是无效的
D、
面对诱惑，道德教育是无助的
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美国社会心理学家霍夫斯蒂特将社会中权力弱或无权力者相信并接受“权力的分配是不公平的”这一观点的程度称为()
A.权利差距
B.个体主义
C.团体主义
D.不确定性的规避

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论证了建立权力制衡关系的必要性，指出防止掌有权力者滥用权力的有效办法是以权力制约权力的是()
A.霍布斯
B.卢梭
C.孟德斯鸠
D.洛克

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