下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产生。
A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B．能比较稳定地、正确地叫爸爸
C．评价他人的发音，追求自己发音准确
D．意识到同音字有不同意义
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下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产生。
A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B．能比较稳定地、正确地叫爸爸
C．评价他人的发音，追求自己发音准确
D．意识到同音字有不同意义
在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是
在记录过程中，尽可能的使用（），可以有效避免系统在自动捆绑时将单音字捆绑成不需要的同音字。
A、重码提示行选择功能
B、单音的特定码
C、兼容码
D、形码
A.分辨性能好
B.易于辨意，区分同音字
C.便于视读
D.字符多，识认繁难
速录师操作速录机进行速录，同时，另外一个人操作计算机的标准键盘和鼠标器进行校对和整理。主要是（），删除多余的字，尤其注意对数字进行校对。
A、修改同音字
B、添加同音字
C、记录错误率
D、添加更多的字