（三十八）　　说明：阅读下面这篇文字，阅读后，请将其缩写成一篇短文，字数不得少于600。以复述为主，不需加入自己的观点。全部考试时间为45分钟：阅读时间为10分钟，阅读时不得抄写记录；10分钟后，试卷由监考人员收走，开始书面表达，时间为35分钟。你是我最笨的学生　　毕业后，我留在北京教书。父亲闲着寂寞，像打电话让我买台电脑，好跟我视频聊天儿。我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说：“几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？”我说：“那老爸你可得用心学，我可没有时间手把手地教你。”父亲呵呵笑着说：“那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就像当初你给老爸争了光一样。”　　此后的每个周末晚上，我都被父亲拽到了电脑前。起初是打长途教他申请了QQ号，然后是让他学会了使用视频。到了这一步，父亲就有些懈怠。每日我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何存储东西，我觉得自己所费的劲儿，几乎比教班里最笨的学生还要多；但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频、对着话筒和我呵呵说笑的程度。　　父亲似乎对自己的愚笨没有丝毫的觉察，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说：“老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？”父亲照例在视频里笑开了花，说：“老爸其实挺聪明的，你只要有点儿耐心，老爸肯定进步飞速。”我看着每一个指令需要我重复N遍，才会低头一脸茫然地去动手的父亲，突然有点儿泄气。究竟是自己这个老师不合格，还是父亲真的太笨？　　父亲所谓的进步，也只是能打字和我聊天儿罢了。此后不管我怎样地努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听我声嘶力竭地在房间里吼，就知道我准是又在教父亲上网了。有一天她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候是比耳提面命的教导都管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳。　　父亲显然对我这项政策不适应，没过一个星期，他就撑不下去了，说：“你还是手把手地教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。”后来见我无动于衷，终于急了，竟然开始和我冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是一辈子也教不会他？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声说：“安安，其实你爸哪有那么笨啊？他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上那么不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑着说听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，其实只是买了个能看见你模样的电话而已。他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢，能和你面对面地聊天儿，对他来说，就已经是精通电脑了啊……”最笨的那个学生，原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲喋喋不休的我笑啊笑，都不知道他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好儿的，是不是还像他想念着我一样，将他放在心底最温暖的地方。（1080字）（作者：安宁，选自《成才之路》2007年3月上旬刊，有改动）