按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序,同时又考虑到结构所表达的功能,这类教材属于()的教材。
A、结构型
B、功能型
C、结构——功能型
D、功能——结构型
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按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序,同时又考虑到结构所表达的功能,这类教材属于()的教材。
A、结构型
B、功能型
C、结构——功能型
D、功能——结构型
工作重新设计与结构型重组相类似,只是结构型重组强调的是()层次的变革,而工作重新设计则将重点放在工作层面上。
A、组织
B、个人
C、结构
D、职位
在运用访谈这种评价手段时,问题的设计和程序比较标准和规范,这种方式是()。
以下关于结构型模式说法不正确的是。()
A、结构型模式可以在不破坏类封装性的基础上,实现新的功能
B、结构型模式主要用于创建一组对象
C、结构型模式可以创建一组类的统一访问接口。
D、结构型模式可以在不破坏类封装性的基础上,使得类可以同不曾估计到的系统进行交互