下列关于光合作用过程及其影响因素的说法,正确的是()。

A、原核生物蓝细菌的质膜上可进行光合作用

B、玉米叶肉细胞碳反应产生的三碳糖可在叶绿体内合成蔗糖

C、影响水稻光合作用的内部因素主要有色素的含量、光质、酶的量

D、观赏植物红枫在生长季节其红色叶片不能吸收光能进行光合作用

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    A、光合作用吸收的主要是太阳光中的绿光

    B、植物的绿色是反射了太阳光中的绿光

    C、不同植物的光合作用效率是不一样的

    D、植物在不同时间的光合作用效率不一样

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  • 某植物上的一片叶片的叶脉被切开(如右图),阳光照射4h后,经脱色,再进行碘处理,结果A部分呈棕褐色,B部分呈蓝黑色,这个实验证明。()

    A

    光合作用需要阳光

    B

    光合作用需要水

    C

    光合作用有O2产生

    D

    光合作用需要CO2

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  • 植物的光合作用,是地球上最为有效的固定太阳光能的过程,人类消耗的石油、天然气等,其实都是远古时期植物光合作用的直接或间接产物。地球每年经光合作用产生的物质有1730亿至2200亿吨,其中蕴含的能量相当于全世界能源消耗总量的10到20倍,但目前的利用率不到。光合作用是高效利用太阳能的最好榜样,破解光合作用的神秘机制,将为建立“人工光合作用系统”、继而开发清洁高效的新能源奠定基础。

    这段文字主要说的是:

    • A、破解光合作用机制的重要意义

    • B、植物光合作用的神秘机制

    • C、提高光合作用利用率的途径

    • D、太阳能与植物光合作用的关系

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  • [单项选择题]过度密植,作物的产量会减少。其原因主要是植物下部叶片()
    A.光合作用大于呼吸作用
    B.光合作用和呼吸作用都旺盛
    C.光合作用和呼吸作用都微弱
    D.呼吸作用大于光合作用
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  • 《普通高中生物课程标准(实验)》关于“光与光合作用”具体要求是:掌握光合作用的光反应和暗反应过程及其相互关系。某教材沿着光合作用的发现历程,对光合作用的光反应和暗反应这两个阶段。从物质变化和能量转化的高度做深入的探讨和研究,引导学生从物质和能量转化的角度去理解光合作用的反应过程,掌握本节重点。依据上述,确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容,设计一个教学环节:如何突破重难点——光反应和暗反应。
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    A.
    公益一类事业单位
    B.
    —新成立的企业
    C.
    一农村集体经济组织
    D.
    基层群众性自治组织
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    A.
    张三的配偶
    B.
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    C.
    李四
    D.
    张三的父母
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