费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为,儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体,这个从连续体的顺序应该是()。
A、普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性
B、普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性
C、普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性
D、普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性
法的特征是
A.惩诫性;意志性;规范性;国家强制性;普遍性
B.规范性;意志性:国家强制性;普遍性;程序性
C.规范性;意志性;国家强制性;普遍性;统一性
D.规范性;意志性;舆论性;普遍性;程序性
E.规范性;意志性;舆论性;普遍性;长期性